《汉语拼音·复习三》教学建议

一、复习指导

１、第一题，先用卡片认读五个复韵母和 er。再让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，教师可用四个单韵母（i、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和 er，检查认读情况。读中让学生体会口形随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。

２、第二题要求把图和相应的音节正确地连起来。教学时，可先看左右两边图上画的是什么，再拼读音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。指导学生在看清图、读准音节的基础上连线。

３、第三题认读词语。是复习巩固识字的练习，也是进行初步的逻辑思维训练的一项练习。学生自读前，老师可提示两点：一是想想哪些字要读轻声，可在字下画个“·”给自己提个醒；二是横着读，说说你发现每一横排的四个词语有什么相同点。

教师检查可分三步：

⑴指名读，回答问题；

⑵用卡片开火车轮读；

⑶指名给卡片分分“组”。

４、第四题读儿歌，拼图形。准备铁丝做的三个圈圈和三条直线。教学时，可先带着学生读通儿歌，知道三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭和小兔。然后让学生观察儿歌下面的图形，再动脑想一想，动手摆一摆，试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么。

二、扩展活动

１、比一比，看谁会认读。

同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相订正。

２、拼拼读读，看谁拼得又准又快。

cì weidài shǔyě tù

jiǔ càidòu jiǎoqié zi

３、用下面的字组成词，再读一读。

花读画骑吃爱草书马校衣车服河

可用生字卡片摆，也可以把字印在一张练习纸上，发给学生动笔连一连。

三、教学时间

教学本课可用２课时。