《汉语拼音10　ao ou iu》教学建议

一、字母教学

教学复韵母 ao、ou、iu 时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到 ao、ou、iu 的发音。也可以先复习 ai、ei、ui 的发音方法，让学生运用 ai、ei、ui 的发音方法，自己去探索尝试，使用字母连读的方法试读。然后，教师边讲发音要领边示范，学生边练边体会。

教学 ao、ou、iu 的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。Iu 与 ui 容易混淆，要注意区别。提醒学生注意： ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u上。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。

二、拼音教学

声母与 ao、ou、iu 的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调韵母，准确拼读音节。

三、认读字词，读句子、儿歌

认字可结合句子、儿歌的教学进行。

句子中出现的音节均是学生学过的，因此，要求学生借助拼音读准字音。要注意读准翘舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。可以让学生在图中找到四种动物，引发学生回忆平时对动物进食的印象，激发学生朗读的兴趣。在读句子的过程中，认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。

儿歌中有一个要认识的字“好”，可在读儿歌之后再提出来认识。本课要认的字较多，要注意采用多种方法复现、巩固。复习的方法要活泼有趣，还要引导学生互相交流记字方法。

四、扩展活动

１、自制 ao、ou、iu 的卡片，同桌互相认读。

２、比一比，读一读：

cǎo─chǎosōu─shōuniú─liú

３、读一读，再用音节口头组词。

bǎo lǎo dòu

tóu jiù liú

hòu gāo qiū

４、读读说说：

小狗 gǒu 爱吃肉 ròu。

（）爱吃鱼。

（）和（）爱吃（）。

５、你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。

五、教学时间

教学本课可用２课时。

六、资料袋

〖ao、ou、iu 的发音方法〗

先发 a，比单念 a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。发 ou 时，先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音，o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。Iu 是 I 和 ou 的结合，它是《汉语拼音方案》中 iou 的省写式。发 iu 时，先发 i，然后逐渐把声音过渡到 u。U 要比单韵母 u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比i大。iu 不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。Ao、ou 可以自成音节，直接给汉字注音。

标调方法如果韵母不是单韵母，调号要标在韵母中的主要母音（开口度最大、发音最响亮的母音）上。标调歌：“有 a 别放过，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。”