《汉语拼音9 ai ei ui》教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记 ai、ei、ui 的音和形。

准备：熟读３个韵母。

方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“姐姐高，弟弟矮，ai、ai、ai；用力砍柴，ei、ei、ei；围上围巾，ui、ui、ui”。

【游戏二：儿歌表演《小白兔》】

目的：调节学习节奏，增强学生的情感体验。

准备：熟读《小白兔》；创作相应动作。

方法：老师带着大家一边读儿歌，一边结合动作进行表演；也可以由学生自由创编动作进行表演。

【游戏三：小兔开门】

目的：在有趣的游戏中，正确而迅速地读出 ai、ei、ui的四声。

准备：老师在黑板上画三道门，在门上分别写上 ai、ei、ui 这３个复韵母。

方法：１、由学生任选一道门，按老师指定声调正确地读出带调韵母，敲开小兔的门。比如，学生说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”老师说：“不开不开，你还没读韵母呢？”然后由教师指定相关声调，请学生读出带调韵母。老师可以请学生按序读四声，也可以打乱顺序随便抽读，但后者要求更高。

２、敲开了小兔的门，大家一起来表演儿歌《小白兔》。

【游戏四：戴帽子】

目的：小组合作领会“i、u 并列标在后”的标调规则。

准备：每个小组分别准备 ai、ei、ui韵母卡片一式四份，并装在小信封里。

方法：１、教学 ui的读音后，以四人小组为活动单位，对照课本，观察“ai、ei”与“ui”的声调位置有何不同。

２、让学生在仔细观察的基础上发现 ui的标调方式和 ai、ei 标调方式的不同之处。

３、适时明确“i、u 并列标在后”的标调规则。

【游戏五：标调歌】

目的：了解标调规则。

准备：相关儿歌。

儿歌１：标调号，有方法；有 a 不放过，无 a 找 o、e；i、u 并排列，声调往后搁。

儿歌２：有 a 找 a，没 a 找 o、e；i、u 并排标后边。

儿歌３：有 a 在，把帽戴；a 不在， o、e 戴；要是 i、u 在一起，谁在后面给谁戴。

儿歌４：老大（a）在，老大戴；老大不在，老二（o）戴；老二不在，老三（e）戴；老三不在，老四（i）戴；老四不在，老五（u）戴；老五不在，老六（ü）戴；只有 iu 在，谁在最后谁来戴。

方法：诵读儿歌。