教科版：语文单元备课

第一单元

教材分析：

本单元编排了精读课文《爷爷的压岁钱》、《花边饺子》，快乐读书屋一和能说会写一、七色光一。其主题是“亲情难忘”。

教学目标

1．培养语感，增加学生规范化语言的积累。

2．在会分析自然段的基础上初步学会分析意义段。

3．联系上下文体会语语的意思。学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心。

4．养成留心生活、仔细观察的好习惯。

5．关注学生的独特感受，给予学生自主体悟、自由表达的空间。

重难点：

1．识字写字

2．能正确通顺地朗读课文，感知文章主要内容。

3．学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心。

教学建议：

课时划分：《爷爷的压岁钱》2课时

《花边饺子》2课时

快乐读书屋一2课时

“口语交际” 1课时

能说会写一3课时

七色光一1课时

第二单元

一．教材分析：

本单元课文围绕“风雨雷电”这一主题，选编了《风》和《雷雨》，《巫峡赏雾》和《古诗四首》4篇课文，它们以生动具体，形象逼真的语言分别描述了老北京的春风，昌潍平原上的雷雨，如梦如幻的巫峡景物。口语交际，能说会写要求学生就自己所经历或所看到的风雨中发生的事展开交流，描写自己所观察到的风雨景象。“语文七色光”编排了与风雨有关的词语理解、成语积累、句子描写等方面的基础训练。

二．教学目标：

1．引导学生学生认真朗读课文，从作者生动地描绘中想象画面，从字里行间感受大自然的美好神奇。

2．引导学生揣摩，品味语言，学习作者用词准确，描写形象逼真的语言表达方法。

3．实际能力练习：通过口语交际，习作等检查学生学习效果。

三．教学重点难点：

1．认识28个生字，会写26个生字。

2．学习品读，鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。

四．课时安排

《风》 2课时

《雷雨》 2课时

《巫峡赏雾》 1课时

《古诗四首》 1课时

“口语交际” 1课时

“能说会写” 3课时

第三单元

一、教材分析

本单元是以“文学家”为专题编写的，课文中的文学家形象非常鲜明，各自有着不同的特点。这些作者在刻画人物时采取了不同的手法。其中，主体课文《我的伯父鲁迅先生》一文讲述了鲁迅先生的崇高品质；《流泪的托尔斯泰》讲述了托尔斯泰也有着平凡人而炽热的情感。“快乐读书屋”中的课文介绍了法国著名作家巴尔扎克和中国古代文学家贾岛、欧阳修、王安石的写作故事。本单元教材紧紧围绕专题安排了“能说会写”“语文七色光”等内容，以“文学家”为主，形成了“读文学、说文学家、写文学家”这样富有特色的一组教材。

二、教学目标

1、教学中充分体现教材的特点和编写意图，把对“文学家”的读、说、写紧密地结合起来。

2、引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受文学家的形象，受到心灵启示。

3、二是要品味语言，领悟作者的一些表达方法；

4、“语文七色光”中安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中前后呼应，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移训练，使本组教材的教学形成一个有机的整体。

5、会认读本单元要求认读的生字，正确而美观地书写本单元要求会写的生字。

三、教学重点难点：

1、引导学生理解课文内容，感受文学家的形象，受到心灵启示。

2、教学中前后呼应，做到说、写、读结合，做好知识与能力迁移训练，

四．课时安排

《我的伯父鲁迅先生》2课时

《流泪的托尔斯泰》2课时

《快乐读书屋三》2课时

《能说会写三》3课时

《语文七色光三》1课时

第四单元

一、教材分析

本单元课文围绕“解放战争”这一专题，选编了主体课文《千里跃进大别山》和《开国大典》通过对战争场面和开国盛况的描写，展现了伟人的风采；《董存瑞舍身炸碉堡》和《淮海战役的支前大军》两篇课文，则表现了在战争年代普通战士和人民群众敢于斗争、善于斗争的精神风貌。它们分别从不同的角度把学生带入了那激情燃烧的岁月。

二、教学目标

1、引领学生在把握课文主要内容的基础上，重点理解含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情，学习课文中描写场面的方法。

2、帮助学生真切体会解放战争的伟大意义，激发学生热爱和平的情感。

3、要注意整合，做到听、说、读、写互为结合，做好知识与能力迁移训练。

4、会认读本单元要求认读的生字，正确而美观地书写本单元要求会写的生字。

三、教学重难点

1、会认读本单元要求认读的生字，正确而美观地书写本单元要求会写的生字。

2、重点理解那些含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情，同时学习课文中描写场面的方法。

四、课时安排

《千里跃进大别山》2课时

《开国大典》2课时

《快乐读书屋四》2课时

《能说会写四》3课时

《语文七色光四》1课时

第五单元

一．教材分析

本单元课文围绕“人与动物”这一专题，选编了《军犬黑子》和《鸽血染红的求救信》，主要讲述了人与动物之间发生的故事，分别告诉我们动物也是有感情和尊严的。在“快乐读书屋”中编排了《空山鸟语》和《语言两则》，从不同角度讲述了人应该怎样与动物相处。四篇课文的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱，对生命真诚的赞美。本单元的“能说会写”和“语文七色光”等语文实践活动内容，也与专题紧密联系。

二．教学目标

1．整体感知课文内容，积累语言，通过熟读背诵，体会课文中蕴含的思想和感情。

2．认识18个生字，会写27个生字

3．实际能力练习：通过口语交际，习作等检查学生学习效果。

三．教学重点难点：

1．认识18个生字，会写27个生字

2．让学生在读中感悟，学习作者的语言表达方法，提高自己的语言表达能力。

四．课时安排

《军犬黑子》 2课时

《鸽血染红的求救信》 2课时

《空山鸟语》 1课时

《寓言两则》 1课时

口语交际 1课时

能说会写 3课时

语文七色光 1课时

第六单元

一．教材分析：

本单元课文围绕“热爱家乡”这一主题，选编了《故乡的芦苇》和《难忘的故乡》、《老家的萤火》和《银杏树》。本单元从主体课文到“快乐读书屋”再到“能说会写”，热爱家乡的感情一脉相承，学生对感受语言文字魅力的同时，对家乡的情感也随之追忆家乡，畅想家乡，书写家乡，了解家乡四个板块一步步得以加深和升华。

二．教学目标：

1．在读中感受课文以准确形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

2．正确流利有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

3．实际能力练习：通过口语交际，习作等检查学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。

4.认识16个生字，会写21个生字。

三．教学重点难点：

1．认识16个生字，会写21个生字。

2．学习品读，鉴赏文章优美的词句和段落，积累。

四．课时安排

《故乡的芦苇》 2课时

《难忘的故乡》 2课时

《老家的萤火》 1课时

《银杏树》 1课时

“口语交际” 1课时

“能说会写” 3课时

第七单元

一教材分析：

本单元的主题是“勇者无惧”。主体课文《杨子荣打虎》和《向狼借路》，快乐读书屋是《妈妈，我能救你》和《肖飞买药》。通过对这些课文的阅读，让学生能够理解课文中人物的高尚品格。在“能说会写”中设计有题为“讲勇敢的人和事”“勇敢面对的事”等口语交际和习作练习。“语文七色光”中安排了语文基础知识和能力训练、语言积累、文化知识介绍、大家一起来等语文实践活动。

二教学目标

1 . 能正确的朗读本单元的4篇课文，学习场面描写中把握人物的特点，接受美好品质的熏陶。

2. 认识生字25个，正确书写生字23个，积累词语。

3. 结合课文进行说话训练。

4.让学生了解文章体裁的多样性，

三教学重点难点;

1．认识25个生字，会写23个生字

2．让学生多读，多想，多讲，在读中感悟。

3 通过朗读，提高自己的语言表达能力。

四课时安排

杨子荣打虎2课时

向狼借路2课时

快乐读书屋七2课时

口语交际1课时

能说会写3课时

语文七色光七1课时

第八单元

一教材分析

本单元围绕“民间文学”主题编排。《渔童》和《猎人海力布》快乐读书屋的民歌和民间传说，优美的语言、情节扣人心弦、人物个性鲜明。“能说会写”栏目让学生把整个单元的读书感受尽情倾诉。“语文七色光”栏目安排有语文知识和能力、积累、阅读、综合性学习内容，突出语文学科的工具性与人文性。

二教学目标

1. 整体感知课文内容，积累语言，体会课文中蕴含的思想和感情。

2. 用正确的善恶观评价故事的人物，热爱民间文学。

3 .能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。

4 .认识20个生字，会写23个生字。

5 .实际能力练习：通过口语交际，习作等检查学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上

三教学重点难点

1. 认识20个生字，会写23个生字。

2 .体会课文所表达的情感；热爱民间文学。

四．课时安排

《渔童》2课时

《猎人海力布》2课时

《民歌两首》1课时

《白娘子》1课时

口语交际1课时

能说会写3课时

语文七色光1课时