《别了，我爱的中国》教学设计 《别了，我爱的中国》教法建议

一、揭题提问。

既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。

二、扣题阅读。

讨论：① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？

② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？

③ 作者出国的目的是什么？

④ 作者的希望和誓言是什么？

三、点题朗读。

比较三次点题，体会作者思想感情的发展，练习表情朗读。

四、品题反刍。

体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感；初步掌握抒情方式：直接抒情和间接抒情（三种方法：借事、借景、说理）。

五、析题欣赏。

把文题换成“我爱的中国，别了”“别了，中国”等，与原题比较，领悟作者的命题艺术。