《望天》教材理解

一、学习目标

1、学会本课的生字新词。

2、理解课文内容，使学生感悟其中的道理：做事要多观察，多思考，不能盲从。

3、有感情地朗读课文。

二、教材赏析

《望天》是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话。

本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致。“小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。”故事由此开始设有悬念，究竟小查理在看什么呢？这极大地引发了读者的兴趣。随着故事情节的进一步发展“胖太太也跟着望天，随后望天的人越来越多”，究竟是怎么回事呢？作者这样的叙述方式越来越激发读者的好奇心，从而增强作品的吸引力。当读到故事的结尾，才让人恍然大悟，原来小查理仰头为了止住鼻血。读文至此，才感觉刚刚人们盲从望天的一幕幕显得那么滑稽可笑。

文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源。因为小查理的“一动不动”才引发胖太太也越来越多人的好奇心，以为天上有什么值得看的东西。至使文章达到让人捧腹的效果。

课文引入的方式可以依据学生的兴趣点而定。可以利用图画设疑激趣：(出示查理望天图)这个孩子是小查理，他在做什么？为什么这么做呢？(出示第二幅图)大家看到了什么？为什么会出现这样的场景呢？这里边有一个故事，让我们赶紧读一读吧。我们还可以这样引人：读课题，你们想到了些什么？让孩子畅所欲言。然后引入读文。

教无定法，每个教师要根据自己学生的实际情况创设新颖、能调动学生积极性的开课方式。

关于阅读流程可以这样进行：

首先，要把课文读通读顺。在学生读文时要弄清楚文章写了一件什么事？引导孩子说完整的话，用简练的语言概括主要内容。师生概括出：小查理望天，胖太太也望天，大街上的人都望天。然后，引导学生想象当时的情景，展开讨论。可以这样展开话题：读了这个小故事，你一定笑了吧i把你读文后的想法和你的小伙伴说说吧。鼓励学生说出自己的见解，在大家的交流中相互得到启发。

在学生交流的过程中，教师要善于抓住时机，进行引导：

(1)抓住“胖太太脖子都扬酸了”、“胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛”等句子，引导学生想象当时的情景。可以引导学生思考表达：你看到这样的画面，想对胖太太说点什么？如果你是胖太太，你会怎么做呢？通过孩子与课文中胖太太的对话，来初步认识到做事不能盲从。

(2)抓住第五自然段中的描写，引导学生联系生活实际想一想：生活中你遇到过、听说过这样盲从的事情吗？

(3)第六自然中“滑稽”一词，描绘出当时的情景，要引导学生结合插图来理解这个词语的意思。看图，大家在做什么？天上本来什么都没有，可大家都在仰头望天，让人感觉真可笑。这种样子就是“滑稽”。

本课内容浅显，可以在熟读的基础上引导学生进行讲笑话比赛，以课文为脚本，看谁讲得最有意思。在学生讲笑话的过程中，通过评价、点拨，让学生认识到讲笑话要注意自己的动作和表情，语气可以夸张一些。

三、拓展：

课外可以搜集一些小笑话，讲给大家听，看谁的笑话能让大家笑得开心。避免学生讲社会上流传的不雅的笑话，教师可以事先作一些引导，提示学生选择的笑话要文明，能给人一些启发。

建议本课教学两课时。