《最后一片树叶》教材理解 《最后一片树叶》教材赏析

一、学习目标

1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。

2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。

5、续编故事，发展想象能力和表达能力。

二、教材赏析

本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。课文以落叶的心情变化为主线，有较强的故事性。第一段用非常简洁的语言点明了故事发生的时间是秋末，一个“紧”字似乎令读者听到了秋风瑟瑟的声音，看到了树叶飘落、树枝在秋风中摇曳的景象，也传达了最后一片树叶不愿离开树妈妈的心情。课文第二至六自然段写了小鸟和树叶的三次对话。第一次对话是鸟儿听到树叶叹息后问树叶发愁的原因，答话中用“死”这个字反映了树叶痛苦和无奈的心情；第二次对话是小鸟问树叶是否知道落在地上的树叶在哪里，答话中用“烂掉”一词进一步揭示了树叶不快乐的原因；第三次对话是小鸟讲解树叶第二年春天新生的过程，“变成了肥料”“藏进树妈妈的身子里”“等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子”，这番话使树叶听得“出了神”，它似乎感觉到了生的希望，在半信半疑之际，鸟儿“笑着”说的话“只不过是躲过冬天罢了！”终于使树叶的心情豁然开朗，“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”真实准确地写出了树叶此时内心的快乐之情。文中三次对话都紧紧围绕“快乐”二字，令小读者时时为树叶的命运悲和喜。课文最后两段写树叶最终也“变得像鸟儿一样快乐了”，“轻轻地飞下”“就像在跳舞”，与前文形成鲜明对比，读来轻松亲切。

另外，本文语言富有童趣，非常吸引小读者。例如“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”很能感染读者，使之在阅读的过程中发出会心的笑。