《地球的清洁工》教材理解 《地球的清洁工》教材赏析

一、学习目标

1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。

2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

二、教材赏析

本课是一篇科学小品文，通篇用拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。本文有以下三个特点。

第一，突破常规，从全新的角度阐释动物与地球与人类的密切关系，认识事物的方法和科学的思想观点非常有价值。以屎壳郎为例，一般来说，人们往往会对它有一定的偏见和误解，厌恶之情不可避免。但是本文通过介绍它们在清洁地球方面的特殊本领，给了它们客观公正的评价。文章结尾处主考官大猩猩的话就对这些合格的清洁工给予了充分的肯定，“有了你们，地球环境一定会变得更加美好！”这也是对它们最高的评价。阅读本文，会使小读者在增长知识的同时，学到认识事物的方法，增强探索大自然奥秘的兴趣。

第二，本课语言生动活泼，富有情味，吸引读者。首先，本文有一个新颖独特的开头，动物环保局要招收一批清洁工，主考官是大猩猩，这为故事的展开设置了一个极富趣味性和挑战性的背景，能够调动起小读者的阅读兴趣。其次，全文采用拟人化写法令人读来亲切，例如“一个黑不溜秋的小家伙发言了”，“小家伙”一词流露出的是一种喜爱之情，并把这种感情传达给读者。另外，课文写五种动物清洁工的出场以及它们的自我介绍都运用了不同的描述方法。

第三，本文结构清晰。课文根据不同的场所，依次介绍了海洋清洁工、江河清洁工、地面清洁工、地下清洁工和牧场清洁工，层次清楚，一目了然。