《能说会写四：给助人老人的一封信》教材理解 《给助人老人的一封信》教学参考

教材说明

本次写话的内容是以帕特鲁普的身份给帮助他的老人写回信。教材由四段文字构成。第一段指出本次训练是以本单元课文《购买上帝的男孩》为基础，并简介了这篇课文的内容。第二段文字是提出本次写话的要求：以帕特鲁普的身份写回信。第三段文字是提示动笔之前该怎么做，第四段文字提示注意书信的格式。

教学建议

〔教学目标〕

1．引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信的内容是对帮助了自己的人表示感谢。

2．要注意表达清楚帕特鲁普内心的感受和应该表示的感激之情。

3．要注意书信的格式。

〔教学重点、难点〕

1．要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。

2．书写格式要正确。

〔教学准备〕

《购买上帝的男孩》原文和《爱的奉献》歌曲。

〔教学时间〕

建议本课教学2课时。

〔操作要点〕

1．创设情境，引出话题。

⑴放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。

⑵你都知道哪些无私奉献的人和事？

⑶还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩》，配乐朗读文章。

⑷读本次习作要求，明确写作内容。

2．讨论写话内容。

⑴假如你是帕特鲁普，收到老人的来信后你会想些什么？想对老人说什么？自己想一想。

⑵说给同组同学听一听。

3．全班交流，互相评议。

自愿说给全班同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。

4．动笔习作，个别指导。

⑴明确书信格式。

⑵动笔写作，教师巡视，个别指导。

5．朗读欣赏，评比奖励。

⑴各组推荐佳作，逐一朗读，主要围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。

⑵对照佳作，修改完善自己的习作。