《画家和牧童》教材理解 《画家和牧童》教材解读

21 画家和牧童

一、文章内容

《画家和牧童》这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

二、教学目标

1、会认“戴、墨”等13个生字，会写“兄、呆”等12个生字，认识多音字“斗”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

三、教学重、难点

通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

四、教学提醒（课前准备知识点课后拓展）

1、本课挂图，生字卡片，词语卡片。

2、老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》，学生搜集我国画动物的著名画家的作品。

3、理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞、绝妙之作”的意思，并能用其中一个说一句话。

4、学习了课文，你喜欢哪个人物？为什么？引导学生感受人物品质。

5、分角色朗读课文。

6、在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，同学们课下可查找一些资料与同学交流。

五、主要问题及实施策略

1、本课要认识哪些字？

答案：戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱

策略：先让学生通过读课文画出本课生字，自己读一读，同桌读，齐读，领读等方式认识熟记生字；再让学生交流识字方法（抹批拱惭愧购驱蝇用偏旁归类的方法记；墨戴蔼翘可用看字识字形识字；价可联系生活识字）；最后组词巩固读音。

2、本课要写哪些字？

答案；兄呆商抹挤拱决价钱购批评

策略；先指名读，读准字音后，小组交流；说说哪个字写时容易错，提醒大家；教师范写，学生书空写，重点指导兄、呆：上面的"口"要上宽下窄；"兄"的最后一笔要圆润舒展；"呆"下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字和斜钩的写法。购："宝贝"的"贝"字和"勾画"的"勾"字都写得瘦长一点。最后生字组词（出示词语卡片，认读）

3、这么有名气的大画家与小牧童之间发生了一件什么事呢？

答案：当大家都在赞赏戴嵩的画时，小牧童面对大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群中大喊“画错啦”，大家都呆住了，然而戴嵩却把小牧童叫到面前，虚心听取牧童的意见。

策略：此问题需在学生熟读课文，理解课文的基础上了解人物。

4、学习了这篇课文，你们有什么话想说？

答案：戴嵩很谦虚，能接受一个小牧童的意见，很了不起。

小牧童也很了不起，面对大家的夸赞却敢于提出自己的看法，值得我们学习呀！

策略：此问题在学完课文后自主讨论完成。

六、板书推荐

21、画家和牧童

人物：画家戴嵩 牧童

年龄：大人 小孩

地位：画家 牧童

生活：画画 放牛

品质：谦虚 勇敢、实事求是

七、课堂练习

1."一"的本领真大。自然数中的"1"表示最小，而我们汉语中的"一"的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子：

（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（说明画家的动作很快。）戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。（说明他的画真好，一下子就把人吸引住了。）请你举出这样的例子，也来夸夸我们汉语中的"一"吧。

2."我知道"。"我知道"中的小朋友知道我国好多有名的画家。你知道吗？读一读，看一看，欣赏一下名画家徐悲鸿画的马，你会感觉到什么呢？给他的图配几句话吧。

八、课外延伸

开一个“人无完人”的故事会。利用课下时间搜集一些“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习"的名人故事，自己读一读，并和同学交流交流。