“网络中的赤壁”课外活动课设计

编者按：此教师的精神可赞，做法可学。倘若我们的小学生都能用此法学习，学到的知识会更多更活，“学生超过老师”当不是妄说。

人教社统编教材六年制第十册《赤壁之战》是根据古典小说《三国演义》改编的历史故事。同学们学习了《赤壁之战》，感受了火烧赤壁的恢弘气势之后，都激动不已，课堂上讨论发言争先恐后，滔滔不绝，意犹未尽。有感于此，我们设计了这样的语文课外活动课：“网络中的赤壁”。

活动步骤：

打开新浪、雅虎、3721、搜狐等网站，输入关键词“赤壁”、“火烧赤壁”、“赤壁之战”、“三国演义”、“三国志”等，寻找与赤壁有关的内容，抄写或打印下来；然后对网上搜索的内容进行筛选，将自己最喜爱的内容，写成介绍赤壁的小知识，或写成一则小故事，长短视具体内容而定，要求观点鲜明，杜绝人云亦云。

学生口述版断摘录：

学生1：我给大家介绍的是：《苏轼与<赤壁赋>》。宋代大文豪苏拭曾经先后写过两篇《赤壁赋》，尤其是《前赤壁赋》更是千古绝唱，我给大家朗诵一段：“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”

学生2：我给大家介绍的是：《苏东坡认错赤壁》。苏轼因为和王安石政见不同，曾经被捕入狱百日，后来因罪名不重，被贬到黄州，挂了一个空头衔。他在自己住处东边的山坡上盖了一间茅屋，自耕自作，并自号为“东坡居土”，后人称他为“苏东坡”。苏东坡一生最爱游山玩水，一边游览一边作诗写词。在黄州的日子里，他偶尔打听到一处名叫赤壁的地方，非常高兴，就在一个月明之夜和朋友一起前去乘舟游玩。面对风雨飘摇的宋王朝，面对自己官场斗争的失意，想到古时的赤壁之战，他即兴写下了千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》（诗朗诵）：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”

学生3：我给大家介绍的是：《一米见方的赤壁大字》。从赤壁乘船顺长江而下，闯三峡，过宜昌，一日还千里江陵，便见南岸一山飞峙在江心，宛如一把出鞘的利剑直指江北的乌林。将近山崖，褐色的石壁上一米见方大字“赤壁”赫然在目。看见这气势磅礴的石刻，人们仿佛置身于声势浩大的古战场上。如果有机会，我一定去看一看这一名胜古迹。

学生4：我推荐给大家一首唐诗《赤壁》，这是唐代大诗人杜牧写的，我给大家朗诵一下：

赤壁

唐·杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

学生5：我要给大家介绍的是：《今天的赤壁》。赤壁，古称蒲圻，三国东吴黄武二年设置蒲圻县。东汉建安13年（公元208年）孙权、刘备联手抗击曹操，筹划了震古烁今、驰名中外的赤壁大战，一举奠定了三国鼎立的局面。今天在湖北赤壁市有“三国赤壁古战场”。赤壁市现在设有15个乡镇，4个办事处，6个国有林场，占地总面积1723平方公里，人口50万。

学生6：我要告诉大家的是：《曹操自烧兵船》。据《三国志》卷47记载：周瑜、程普为左右都督，各领一万人马和刘备的军队一起逼近曹营，在赤壁遭遇曹军。周瑜大破曹军，曹操命令手下的人烧毁剩下的船只之后撤退。如果火是周瑜放的，曹操的船是连在一起的，曹操哪儿来剩下的船呢？

教师小结：同学们，今天的活动进行得很顺利，大家从互联网上了解了许多与赤壁有关的内容。互联网是一个烟波浩渺的大宝库，希望大家以今天的活动为起点，充分认识并科学地运用这一现代工具，养成良好的学习习惯，锻炼自己的口头表达能力和人际交往能力。相信大家一定能够成为21世纪有用的人才。