《玩具柜台前的孩子》教材理解《玩具柜台前的孩子》教材解读

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24 玩具柜台前的孩子

一、文章内容

本课是一篇略读课文。课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

二、教学目标

1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象和感染。

2、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。

三、教学难点

在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。

四、教学提醒（课前准备知识点课后拓展）

1、字词卡片、课文插图。

2、准备学生喜爱的玩具。

3、预习课文，知道本文讲了一件什么事。

4、学了这篇课文，你有什么感受？你想到了什么？

5、把小兵的故事讲给身边的人听。

五、主要问题及实施策略

1、本课要认识那些字？

答案：具柜芒售货药品兵咱抢裕

策略：自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。开火车读生字和由生字组成的词语。注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。（重点引导学生结合字义识记“裕”的字形，并给“富裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。

2、本文讲了一件什么事？

答案：课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

策略：此问题在学生熟读课文的基础上，了解课文内容，并能用自己的话概括全文。

3、小男孩那么喜欢玩具，为什么不买？

答案：因为他知道爸爸常年病着，家里生活并不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。所以没买。

策略：此问题在学生理解课文的基础上，把握文章的中心句概括说。

4、文中的人物你最喜欢谁？

答案：小男孩：懂事、体谅父母

售货员阿姨：关爱他人

小女孩：有爱心

策略：此问题在学生理解全文后，根据自己的感受讨论得知。

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