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《能说会写三:编一出小剧演一演》教材理解 《编一出小剧演一演》教学参考

新学网 > 语文 > 教科版四年级下册语文 > 编一出小剧演一演 > 能说会写三:编一出小剧演一演教材全解

教材说明

本次口语交际的形式是看图、根据图意编故事并表演。教材由两部分组成:一段文字和五幅图画。文字有四句话,前两句是引导学生观察图中内容,能完整有顺序叙述出来。后两句是引导同学联系身边曾经发生过的类似事情(同学之间、小朋友之间产生矛盾最后化解),选一件以小组为单位编小剧本,并分配角色、组织对话在全班表演。插图描绘的是两个小朋友打架之后分别去找哥哥、姐姐告状,哥哥、姐姐领着他们向对方道歉,然后大家在一起愉快地玩游戏的情景。

教学建议

〔教学目标〕

1.培养学生学会有顺序地观察图意,并能完整清楚地叙述出来。

2.引导学生联系身边相似事情,以小组为单位编个小剧本,合理分配角色表演出来。

3.培养学生采取合适的方法、运用适当的语言正确处理同学之间矛盾的能力。

〔教学重点、难点〕

1.根据具体情境合理想象图上人物的对话内容。

2.能把身边相似事件编成小剧本,并表演出来。重点是采取适当的方式,运用恰当的语言来化解矛盾。

〔教学准备〕

文中插图课件。

〔教学时间〕

建议本课教学2课时。

〔操作要点〕

1.创设情境,引出话题。

教师利用课件出示5幅插图和说话要求的前两句,使学生明确本次口语交际的前一部分内容是看图正确理解人物对话,并有层次叙述表演出来。

2.同桌讨论,自由练说。

同桌之间相互补充,练习把图上内容说清楚、完整。教师巡视,指导学生正确理解人物心理、选择适当对话并表达出来。

3.请同学把图上内容完整地讲给全班同学,大家评议。教师引导学生注意从理解得是否合理、对话是否准确表达了图中人物的心理这些方面来评价,为下面环节做好铺垫。

4.出示说话要求的后两句,明确本次口语交际的重点。

5.小组交流,充分练说。

请同学以小组为单位选择事件并合理安排角色练习。教师巡视并指导学生怎样才能把事情演得生动。(重点是合理安排对话和表现人物的心理。)

6.全班表演,大家评议。

引导学生有依据地评价优胜小组。

注意:要掌握分寸,要在第3步基础上进行评价,但要注意事件是否真实。

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