《啊，汤圆》教材理解 《啊，汤圆》教学建议

【教学目标】

1．认识生字5个。

2．积累近义词6个。学习用“不仅……而且……”造句。

3．正确地朗读课文。默读课文,体会句子的含义。

4．根据提示复述课文的第7节。

5．体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼。

【教学建议】

1．文章描述了江浙一带大年初一早晨吃汤圆的习俗，回忆了小时候一次吃汤圆的经历。课文第一到第三节写“我”9岁那年的大年初一的早上，我迫不及待地想吃汤圆，母亲“嗔怪”地让我先去刷牙。“我”的天真以及母亲的疼爱自然地流露在文字中。第四节，“我心里数——6碗，家里6个人，刚好每人一碗，既写出了初一早晨人人吃汤圆的习俗，又充满了童趣。课文第六节是过渡段，说明了气氛温馨，尤其具体描写了全家人的神情。第八节总结全文，点明了汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的意思。

2．“词句活动室”中第一题可以让学生边默读边在课文中找出近义词，然后写在括号里，目的是帮助学生理解课文中的词义。第二题用“不仅……而且……”造句，先引导学生利用例句，明确两句分句存在一层进一层的关系，品尝汤圆时，先感受汤圆味美，再体验温馨的气氛。然后，再指导学生造句。指导时不宜出现一些术语。

3．“阅读芳草地”中的思考题，可以让学生联系上下文进行理解，知道一家老少团聚一堂是幸福的，快乐的。

复述课文是学生初学的内容，要求不宜过高。应在指导学生熟读课文的基础上完成填空练习，知道这一节主要写了两方面的内容，写汤圆好吃，写了皮和馅；写气氛温馨，写了父母、外婆和“我和弟妹”。再根据填空进行复述，然后自己复述。复述时，可以用书上的句子，也可以用自己的话。

4．“语言直播厅”要求学生讲过年时的最快乐的一件事，要求学生将事情讲清楚，讲完整。

【相关资料】

我国大部分地区有这样的习俗，大年初一、正月十五吃元宵。“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名目“元宝”。元宵即“汤圆”，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。