《真情的回报》教学札记 《真情的回报》教学反思

《真情的回报》一文讲的是“我”真诚地为订户送报，订户们给“我”买了一辆崭新的自行车的事。告诉我们付出“真情”必定得到“回报”的道理。

课尾，我安排了这样一个环节让学生结合实际谈谈，在现实生活中有过付出真情得到回报的类似事例。小手如林，有的说：“我常帮邻居奶奶到垃圾，老奶奶的儿女回来看她时带的好吃的，总给我留着。”有的说：“我上次帮李叔叔搬煤了，叔叔给了我一个苹果。”还有的说：“我带邻居小弟弟回家，阿姨让我和小弟弟一起玩玩具。”天真的童言诠释着他们对“真情的回报”的理解。忽然，张萌站起来说：“老师，我在公交车上给老奶奶让座，她没给我什么回报啊！”顿时，教室里哄堂大笑，有的小声议论，有的则一脸茫然。我举手示意同学们停止议论，微笑着问张萌：“当你把座让给老奶奶时，你看到的是什么，听到的是什么？”

“我听到老奶奶说我懂事，她还让我坐他腿上，我没坐。”张萌连珠炮地实话实说。有的同学听了窃笑。许多同学都在看我。

“孩子，你付出的真情已得到了回报。”有的孩子听完我的话恍然大悟，有的还是一脸疑惑。

“谁知道她得到的回报是什么？”

“老师，是老人感谢的话。”

“是周围人赞许的目光。”

“是老奶奶心里对她的爱意。”

孩子们争先恐后地回答。

“老师，我明白了真诚的劳动换来的是难忘的关怀与爱意这句话的意思，它在告诉我们你只要真情付出，就一定会得到令人难忘的回报，这回报可能是钱或物，也可能是一个赞许的目光，一句温暖的话语，一脸感激的微笑”

“老师，我也想说-----------”

听着孩子们颇为深刻的理解，我想到了孔子说的“不愤不发，不启不悱，学起于思，思源于疑”。课堂上当学生的思维受阻或出现偏差时教师要适时启发引导，做学生思维的航标，让思维绽放出智慧的火花。这是真情地引领，收获的最幸福的回报。