《能说会写四：给台湾小朋友写信》教材理解 《给台湾小朋友写信》综合资料

给台湾小朋友写信

教材说明

本次习作内容是“给台湾小朋友写信”。教材由三段文字构成。第一段文字提出本次习作的内容，激发学生的写作欲望。第二段文字提示本次习作的具体内容和思路。第三段文字为本次习作的具体要求与注意事项。

教学建议

〔教学目标〕

1.通过书信形式，与台湾小朋友进行沟通和交流，表达友好的同胞之情。

2.乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。

〔教学准备〕

教师准备一封“台湾小朋友的来信”。

〔教学时间〕

2~3课时。

〔操作要点〕

这次习作是通过书信的形式与台湾小朋友进行交流与沟通，邀请台湾小朋友来做客，虽然文体上是统一的书信形式，但写信的内容是学生自己的生活，应该说人人有话可说，有内容可写。

1.导入习作，激发兴趣。

通过读台湾小朋友的来信导入本次习作。

2.扩宽思路，指导选材。

我们不太了解台湾小朋友的生活，台湾小朋友也不太了解我们的生活，那么我们要在信中对台湾小朋友介绍些什么呢？

在学生充分发言的基础上可帮助他们进行梳理。

3.明确要求，提示写法。

读习作提示，互相讨论，明确要求，弄清楚这次习作要注意哪些问题，然后师生一起总结。

4.动手写信，表达心声。

要求学生动笔的时候，一定要把自己的情感融到文字里面去，写真实的事，说真心的话，以打动别人。

5.指导评议，互改互评。

⑴交流评改要求。

⑵出示例文，学生按照要求进行评议。多鼓励学生欣赏别人习作中的优点，得体地指出不足之处。

⑶学生修改自己的习作。

⑷小组内互读互评。