《春雨的色彩》讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课的语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧喳喳热烈地讨论春雨的色彩的情景和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文内容，能使学生进一步加深对课文的理解，学会想像，学会欣赏，激发学生的学习兴趣，感受春雨给大地带来的变化。
【教学案例】
在教学《春雨的色彩》的过程中，有一只小手突然举起来，打断了我的教学：
“老师，课文写错了。”
师：“是吗？你发现哪里写错了？说说看。”
生：“春雨没有颜色，我平时看到的雨都是透明的呀！”
原本好奇的我笑了，孩子们童稚的思维，闪烁着他们智慧的火花。我眼睛一亮，这是一个多么好的发现，多美的一个“错误”，这不就是一个很好的学习资源吗？于是，我请全班同学就这一个问题展开讨论。孩子们一个个踊跃发言，开始了激烈的讨论。
“春雨是透明的，所以它落到哪里，那里就是原来的颜色。”
“书上小鸟们已经告诉我们，春雨落到什么颜色的植物上，就是什么颜色。”
“妈妈告诉我了，春雨是没有颜色的，但是春雨很珍贵，植物们都需要它，所以，它使大地变成了五彩缤纷的世界。”
“春雨落在大地上，草儿绿了，桃花儿红了，油菜花黄了，水更绿了，天更蓝了……春雨有很多很多的颜色。”
师：“是的，虽然春雨本身是没有颜色的，但是它滋润了大地，让万物都充满了生机，变得五彩缤纷。所以春雨又是有颜色的，你说是吗？”
“是！”
“春雨是粉红色的，春雨落在桃树上，桃花粉红粉红的，我可喜欢了。”
“春雨是绿色的，春雨沙沙地下，小草变绿了。”
“春雨是五彩缤纷的，因为花是五颜六色的。”
“春雨是淡绿色的，春雨落下来了，岸边的柳树发芽了，淡绿淡绿地抽出枝条来。”
于是课堂上再次热闹起来……
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