张叶
在教学《开天辟地》这篇课文,我觉得有两点成功之处。
1、通过演示动作理解文本,从而感受人物的精神。
盘古顶天立地的动作学生只会说,内心深处不一定理解。这样的“顶天立地”有一万八千年,该是多么漫长啊。可在这期间,盘古始终保持这个姿势,由此可以看出盘古有顽强的毅力。为了让学生体会盘古的意志顽强,我让学生演示盘古的动作,并说感受。这样学生与盘古一比较,立马感受到盘古的可贵精神。这样的教学比空洞的说教更有效,何乐而不为呢?
2、激发了学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。一堂课四十分钟,让学生一动不动的坐着,该是多么的乏味。让学生演示动作,既提高了学习积极性,又理解了文本,可谓一举多得。
下面是教学经过:
师:盘古用他的神力开辟了天地,天和地分开以后,又是怎样做的呢?
生:盘古头顶着天,脚踏着地。
师:可以用个哪个成语来形容。
生:可以用“顶天立地”来形容。
师:我请同学来做做“顶天立地”的动作。
(学生演示动作,一分钟后)
师:此刻你们有什么感觉?
生1:我的手举得好酸。
生2:我感受太累了。
生3:我心里想,时间怎么过得这么慢呀!……
师:告诉你们,现在只有一分钟的时间,你们做个简单的动作就支持不住了。可盘古呢?盘古是头顶天,脚踏地一万八千年啊!
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