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《它的名字叫莲》片断赏析

新学网 > 语文 > 沪教版二年级下册语文 > 它的名字叫莲 > 它的名字叫莲片段教学

(学习第6小节)

师:是啊,课文对莲花、莲叶的描写可真美!让我们一起进入莲的世界,来细细欣赏、品味。

看媒体动画演示莲塘莲景,师配乐读第6小节。

生听老师读,观赏莲塘美景。

师:你也想来为这么美的一池莲花配上优美的旁白吗?

生:想!

师:那么,请你打开书,自己读读第6小节,要求读准字音,读通句子,读到喜欢的句子就多读几遍。然后完成填空。

师:谁来把你喜欢的句子读给大家听一听,与大家一起分享分享。

(指名读小节,随机出示学习学生喜欢的句子,喜欢同一句的学生一起起立读。)

(第1句:莲在我国大部分地区都有种植,特别是在南方一带,莲塘星罗棋布。

学生字:罗棋)

师:句子中有两个生字宝宝,我们来认识一下。谁来学?

生2:请大家跟我读“棋”,我的名字叫“段棋华”,里面的“棋”就是这个“棋”,相信大家早就认识了吧。我要提醒大家,别和“国旗”的“旗”搞错,它们的读音一样。

师:说得真好。我们一起读“棋”、“罗”。那么文中的词语“星罗棋布”是什么意思呢?请你再读读句子,想一想。(板书)

生3:大概是指莲塘到处都有,很多吧。

生4:我查到的是“像星星似的罗列着,像棋子一般分布着,课文中形容莲塘多而密集。”

(老师再媒体演示,造句:媒体提示如:肯德基在中国有很多分店,特别是在上海,更是星罗棋布。)

师;相传2500多年前,吴王夫差为让宠妃西施欣赏荷花,特地修筑了“玩花池”,这就是人工砌池栽荷形成的最早的莲塘。

齐读第1句。

第2句:夏天的早晨,池塘里翠绿的荷叶高低参差,紧密相挨,露珠随着风儿的吹拂,在荷叶上滚动。

师:俗话说“五分花十分叶”,“红花需要绿叶配”,有了荷叶的衬托,荷花才显得更加美丽而脱俗。

师:文中有两个好词语,它们是“高低参差”、“紧密相挨”(板书)我请我们小朋友帮忙,一起来理解这两个词语的意思。

(选高低参差的学生上台紧密相挨来演示。)

师:你来说说,你看到了这幅情景,知道“高低参差、紧密相挨”是什么意思啊?

生5:就是高高低低的夹在一起,挨得很紧,就像我们上学期学的《荷花》里的“挨挨挤挤”这个词语。

师:你说得真好。你能根据你的理解上台来摆一摆吗?

(师准备多张不同的荷叶,让学生贴在黑板上原来的荷花图上)

学生字:挨拂(都是提手旁,动词)

师:文中还有一句描写荷叶的句子,你们找到了吗?

学习第8节第1句:荷叶像个圆盘,碧绿青翠,表面光滑,有层白粉。

男女生比赛读。

师:荷叶为了保护自己不受侵袭,叶子的表面长有一层蜡质粉末,防止外物包括雨水的渗透侵害,所以露珠只会在荷叶上滚动。

第3句:荷花千姿百态,亭亭玉立,有的含苞欲放,有的绽开粉红的笑脸,有的花瓣凋落,露出莲蓬。

比赛读,邀请好朋友读等形式。看媒体出示相应图片师生合说第3句。

②完成填空:南方一带,莲塘( )。荷叶( ),( )。荷花( ),( ),有的( ),有的( ),有的( )。

先准备,指名交流,再说给同桌听

③看媒体录象配乐背第6节(即给录象做旁白):男(荷叶)、女生(荷花)、老师(荷塘)配合

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