《烟台的海》教学札记 《烟台的海》教学后记

《烟台的海》描写了烟台的海一年四季的不同的景色特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发大家热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章构思精巧，结构严谨，语言优美而富有情趣，生动形象地展示了烟台的海一年四季所具有的独特地美丽风光，认真读来，很容易使人产生身临其境的感觉。

可是，上完《烟台的海》，发现学生对大自然奇妙景观的感受十分平淡。中国的南面在和东面临海的较多，北面的较少，烟台恰是北面临海，所以，其景色自有其特别之处，而冬天的景观是最壮观而富有魅力的。遗憾的是学生居然很少看到这一点，也不能欣赏这一点。在回答“如果你去烟台看海，你喜欢在哪个季节去？”这个问题时，只有一位同学说是喜欢在冬天去，并且把自己的喜欢的原因也交流了。而很多的学生其实根本就无法去感受冬天的烟台的海特有的那份壮美。

其实也怪不得学生，他们对于大海真是没有太多的感性认识与体验，即便是我，对于大海也只是有那么一点仅仅来源于影视作品，或者文学作品中认识，实在也有些可怜。因此，我总有这样一个愿望――去看看大海。

单纯从语言文字中去感受大自然美丽，于小学生而言，毕竟是有些困难的，如果有机会能够让学生出去看看，其亲身体验大自然给予人类的那一份美丽，然后他们对于语言文字所描述的那一种美丽，那一份情趣，意境或许会多一份感受，多一点认同，甚至会多一些共鸣。遗憾的是，我们的许多学生居然没有出过远门，别说是遥远的烟台的海，就是临近的杭州的西湖，也是没有人去过的。

让我们努力创造机会，带孩子出去走走，看看。读万卷书，行万里路。我们的孩子才有可能真正成为有学问，懂得欣赏，富有品味的人。