《西风胡杨》教学札记 以读带思，以读带悟——《西风胡杨》教学反思

《西风胡杨》是语文s版教材第九册的一篇文章，语言激情澎湃，入理三分。在执教本课时，我以“读”来带动学生理解文本。引导学生和文本进行深入地对话，从“初读感悟”到“精读深思”再到“有感情地朗读”，步步引导学生从对语言文字的陌生走向引起共鸣的世界。本堂课我还以培养学生的质疑能力为突破口，引导学生从课题质疑、从文章内容质疑……培养了学生质疑问难的能力，解决问题的能力。这也是本堂课的成功之处。

在课堂上，以读为本。以读带思，以读带悟，老师避免了过多的重复讲解，而是抓住了学生印象深刻的地方，让学生谈感受，指导学生读出感受。学生与教师的合作读书，把作者对胡杨的赞美之情喷薄而出，掀起了课堂教学的高潮。