《送往小木屋的信》教材理解 感动——《送往小木屋的信》课文解读

学习《送往小木屋的信》时，刘老师问：“同学们，学了课文，你们有什么感受？”同学们异口同声地说：“感动！”“你们被什么感动了？”刘老师的话还没说完，同学们便七嘴八舌地说起来，刘老师赶忙伸手示意停下：“你们能联系课文中的有关语句谈一谈吗？”同学们一听，纷纷低下头在课文中寻找着，思考着……

冬冬第一个举起了手：“小木屋在半山腰，冬天风雪交加，气温零下30度，暖天飞着牛虻、蚊子和小咬，没有电视机，和外界隔绝，可战士们为了保护国家的原始森林，克服了生活上的种种困难，接受了常人难以忍受的单调与寂寞。他们的精神让我感动。”

明明也不甘示弱：“我被指导员感动了。他理解战士们渴望看到信的心情，所以快步行进，结果汗水把信浸湿了，他便‘不敢把信揣在口袋里，用手捏着边走边吹’，我眼前仿佛出现了指导员小心翼翼地送信的样子，怎么能不被他对士兵的爱心所感动呢？”

巧巧也抢着要说：“战士们对信的珍爱才让人感动呢！‘舍不得’、‘实在’、‘憋不住’、‘慢慢掏出’、‘慢慢撕开’、‘慢慢地读’、‘每天读一遍’、‘一字不差地背下来’、‘小心地夹’……这些都让我们品读出战士们视信如宝，对信珍爱有加。对于他们来说真正是‘家书抵万金’啊！”

刘老师边听边点着头，脸上露出欣喜的笑容：“战士的使命是出现在祖国最需要的地方，无论多么难以完成，军人的天职就是服从。在茫茫的林海，在疙瘩山上，信，是他们最渴望得到的东西。让我们拿起手中的笔，给守卫森林的战士写一封信，好吗？”孩子们没有回答，只是使劲地点着头。

本文发表于《小学语文报》上