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《丁丁打针》片断赏析

居惠颖

新学网 > 语文 > 北师大版二年级上册 > 第十单元丁丁冬冬学识字(二) > 北师大版二年级上册 丁丁冬冬识字(二) 丁丁打针片段教学

《丁丁打针》是北师大二年级上学期语文课本10单元的一篇阅读教学课文。十单元主要通过对身体的介绍认识偏旁、生字、词语。生字量大,要掌握的偏旁很多,所以这个单元似乎略显枯燥,幸尔有《丁丁打针》这篇生动、有趣的课文,使得在本单元的学生中增添了许多趣味。因此在设计本课时,我力图把情境与朗读相结合,让学生在学中有所感悟,有所提高。

教学片断一:

师:请同学们自由读一读课文,思考:丁丁是一个什么样的孩子?

生自由读。

生:丁丁是个勇敢的孩子。

师:你是从哪里发现的,能读给大家听听吗?

生读。(课文第一自然段)

师:你认为什么是勇敢?

生:什么都不怕,胆子很大!

师:你觉得应该怎样读,才能读出丁丁的勇敢。

生:把勇敢读重一些。

(师:那我吼出来好吗?生:不好,很难听。)

生:想像自己就是丁丁,自己的胆子很大。

师:分析的很好,谁来试一试?

抽生读。(2—3人)

师:勇敢的孩子们,站起来,大家一起读一读。

齐读。

师:就像威风的大象也怕老鼠一样,我们勇敢的丁丁也有怕的事情……

生:打针。

师:请大家接着看下面的句子,你觉得应该怎么读?

生:把把可是读慢点、特别读重一些。

(师:这里的“特别”是什么意思?生:非常、很……)

生:读出害怕的语气。

师:同桌分别读一读,要让你的同学听到你的害怕哦!

生同桌读。

师:谁来读一读?

抽生读。(1—2)

生评:我从你的朗读中感受到了丁丁的害怕。

师:大家一起来读一读,要让老师感受到丁丁的害怕哦!

生齐读。

师:我仿佛看到了一个勇敢的孩子内心深处隐藏的害怕,你们读的真好。

教学片断二:

师:孩子们,这个单元我们学习了很多和身体有关的偏旁,如:身、页、月……,还有个偏旁我们在一年级就学习过,它也和我们身体有关,今天我们又要和他见面了。大家和他打打招呼吧!

板书:扌

生:hi,提手旁。

师:还记得提手旁和什么有关吗?

生:手。

师:这个偏旁在课文的一个自然段出现的特别多,而且还是两个两个字一起出现的,请大家赶快找找,看看谁的眼睛最尖!

生快速寻找。

生汇报:揉揉、捏捏、按按。

师:找的真快、眼睛真尖。请你告诉大家,你在哪里找到的。

生:第四自然段。

师:请大家自由读读第四自然段,把这几个词语圈一圈。

生读、圈。

师:这样的两个字要读的一样重吗?

生:第二个字要读轻声。

师:现在我们来请两位同学当一当护士和丁丁,把这三个动作表演给大家看一看。

生演示。(笑)

师:表演的很到位,我们同桌同学一起来做做这样的动作吧!

师:扌和手的什么有关,想一想,能说得再具体些吗?

生齐:手的动作。

师:说的真准确!

师:我们再来仔细看看这几个字,左边是偏旁,表示(生:字义),那右边表示什么呀?(生:字音)这样的字叫什么?(生:形声字)

师:对,认识形声字,我们就可以通过字的形旁和声旁来理解字的意思、记住字的读音,希望大家牢记这个识字的方法。

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