《风》片断赏析 《风》教学案例

冀教版语文教材一年级下册第6课《风》。这首诗的作者是著名教育家叶圣陶先生。风是什么样子呢？谁也没有见过。它没有形状、没有颜色、也没有气味。可是我们却能感觉到风的到来，儿歌通过向我们描述日常生活中的所见所闻，向大家展示了风的轻柔，风的顽皮。这堂课重在培养学生认真观察，深入思考的好习惯。

《风》这首歌意境轻柔、活泼,充满想象力。不仅孩子爱读就连我们成人也常常手不释卷。在引导学生体验感悟课文之后，我设计了“我是小诗人”这一环节。首先我让学生说说是怎样发现风的，学生们个个畅所欲言，纷纷将自己平时观察到的风的现象说出来，然后我又出示这几行句子：

谁也没有看见过风，

不用说你和我了。

但是_________________________的时候，

我们知道__________________________.

师：“谁愿意做小诗人，把这首诗填一填。”学生积极性更高，马上整理语言，于是，我听到了下面一首首充满诗情充满创新的诗句：

谁也没有看到过风，

不用说你和我了。

但是红旗摆动的时候，

我们知道风来跳舞了。

××××××××××

谁也没有看到过风，

不用说你和我了。

但是头发吹起来的时候，

我们知道风来玩耍了。

××××××××××

谁也没有看到过风，

不用说你和我了。

但是红领巾飘起来的时候，

我们知道风来游戏了。

××××××××××

谁也没有看到过风，

不用说你和我了。

但是塑料袋飞起来的时候，

我们知道风来舞蹈了。

××××××××××

谁也没有看到过风，

不用说你和我了。

但是炊烟飘走的时候，

我们知道风来游戏了。

虽然孩子的语言有些雷同，也许孩子的语言缺乏一些美感，但我和孩子们却沉浸其中，久久回味，陶醉于自我欣赏与成功喜悦之中。