单元教学 第十二单元教材分析

单元主题

本板块包括两课，一篇情境识字和一篇小韵文，无论哪种课型，都比较贴近学生的生活实际，也都是学生比较感兴趣的内容，因此，在教学过程中，教师要引导学生联系生活实际学习课文，通过不同形式反复朗读，把课文读熟读流利。

教学建议

本课是情境识字课，图上描绘的画面十分接近学生的实际生活，是他们所熟悉的热闹、繁荣的饿集市情景，商贩们在热情地叫卖，许多人在精心地挑选着自己需要的东西，画面上出示了水果、蔬菜、肉制品及生活用品的名称。教学时，教师可联系学生的实际情况，有针对地提出问题，将学生生活与图画内容有机的地结合起来，培养主动与人交流的愿望，能够细心观察身边的事物。使学生感受到语言文字源于生活，激发学习兴趣。

《农贸市场》课文内容与我们的生活实际联系紧密，城市的孩子去的市场大多是物品齐全、琳琅满目的超级市场。教学前应先安排学生同家长到家附近的农贸市场去逛一逛，增加学生的感性认识。

学习本课，我们要将识字与认识事物相结合，读准字音，例如：“糖葫芦，葡萄。菠萝，柿子”这几个词中的后一个字都要读轻声，“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音，要注意区分。

《赶集》这是一篇韵语识字课文，讲的是小妞妞去赶集，看到集市上的热闹景象。这篇课文与前一课的内容密切相关。课文句式整齐，合辙压韵，富有情趣，且琅琅上口，易于诵读。教学时，要遵循韵语识字的教学规律，坚持“先整体后部分，先记忆后理解”的原则，强调文章的整体输入。

本课生字字形比较复杂，学生识记起来可能会有一些困难，教学中可以将生字与实物对照起来学习，加深感性认识，强化记忆。