甘肃 勾刚刚
《草船借箭》选入五年级课本中的目的是让学生了解这件事的前因后果,知道诸葛亮的足智多谋、神机妙算,教给学生做人的方法。
在教学过程中,我首先引导学生学习“草船借箭”的根本原因(周瑜妒忌诸葛亮的才干),其次让学生自学这件事的最终结果(周瑜自叹不如诸葛亮),最后激疑:周瑜为什么会发生思想转变呢,引导学学课文的主要内容。板书就是按照上述思路进行设计的。
1.找主要人物:周瑜、诸葛亮。板书:周瑜诸葛亮
2.找前因及后果。板书:妒忌自叹不如
3.找周瑜思想发生转变的原因——草船借箭的成功。
按事情发展的顺序:
(1)周瑜假借公事,逼迫诸葛亮造箭。板书:逼迫造箭
(2)诸葛亮巧识阴谋,承担了造箭的任务。板书:承担
(3)周瑜暗中使坏,不给材料,故意延误期限。板书:不给材料
(4)诸葛亮不要造箭材料,巧做安排。板书:不要材料借箭
(5)诸葛亮巧妙地利用天气、地形,了解曹操性格以及周密的安排,正好“借”了十万支箭。板书:成功
这样,全文的脉络就全部展示出来了。
在板书时还可以利用不同颜色的粉笔,以表示人物的对立及人物心理的变化。
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