《航天飞机》教学案例赏析

教学目标：

1、理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。

3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。

4、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道航天飞机的一般知识和基本特点，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。

教学过程：

一、复习生字新词

二、学习课文

（一）学习第1节，思考：

1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？

2、小结，指导朗读。

（二）学习课文2、3、4节

1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。

2、交流。

3、指导朗读，评议。

4、小结。

5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？

6、自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。

普通飞机 航天飞机

比较 飞行高度

（谁）更高？

飞行速度（从东海之滨到帕米尔高原）

（谁）更快？

作用

（谁）更大？

7、讨论，小结练习。

8、指导朗读。

9、出示。

航天飞机的本领可大了！他能 ，他能

，能够

。

10、默读第4节，画出老人开导普通飞机的句子。

11、讨论：

（1）“替代不了”是什么意思？

（2）这里指谁不能代替谁？

12、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？

三、有感情地朗读全文。总结课文。

板书：

飞得更高

19 航天飞机 速度更快

作用更大

教学后的思考：《航天飞机》这篇课文以故事的形式，通过智慧老人与飞机的对话，向我们介绍了一种新型的飞行器——航天飞机。让我们了解了它的有关特点，并且巧妙地借智慧老人之口说明了一个道理，那就是我们对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，互相是不可取代的。在教学中，教师不仅很好的调动了学生的课外阅读积累，把这次载人航天飞机的事实引入到课堂教学中，充实了课堂教学的内容，还有意识地着眼于未来，再把教学引向课外，培养学生的阅读兴趣，让学生自主去探究更多的科学知识。这样的教学，不仅使学生学到了知识，培养了兴趣，还让学生了解到，作为一个中国人，应该感到骄傲，因为，我国的航天事业位于世界前列，更应该感到自己将来也肩负着重任。所以，我们应该从现在开始就努力学习。