《我微笑着走向生活》教学片段

一、导入：

1、当你遇到解决不了的问题，别人伤了你的心，你怎么办？有什么难以忘记的经历吗？谈一谈。

2、学生说。

3、介绍作者。学生介绍。

二、自学课文，要求读准字音，读通课文。

三、品读课文，感悟诗情。

1、生活是什么？你觉得生活是什么？诗人又是怎样告诉我们的？学生回答，师板书：平坦、崎岖、幸福、不幸。你怎么理解这些词？点拨它的深层含义。

2、诗人怎样对待生活呢？采取的什么态度？

学生交流，体会诗人对生活的一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。

3、勾出含义深刻的句子，写出感受。当读完诗文后,你怎样面对生活的各种情况呢？

4、仿写练习：

生活报我以痛苦吗？我会（ ）

生活报我以快乐吗？我会（ ）

生活报我以甜蜜吗？我会（ ）

生活报我以酸楚吗？我会（ )

5、我们身边的人或者名家怎样面对生活？举例说。学生说：张海迪身体残疾，她还刻苦学习，勇敢面对生活。生：我们庄有一个腿残疾，他还不靠别人，自己修鞋养活自己和家人。

6、指导朗读。

四、总结：

生活之途并非一种风景，有平坦有崎岖。面对平坦要去欣赏与享受那份简单的快乐，面对崎岖也不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织，多姿多彩才是生活的本来面目。面对生活的种种现象问题，我们应微笑以待。