在教学《我应该感到自豪才对》这一课时,要把握好课文第二、三自然段的精髓,自然展开教学,让学生在轻松,自然,愉快的气氛中学习。首先要抓住“看不起”。小骆驼曾经委屈过,也很自卑,这种感受来自小红马对他的嘲笑,而他自由又不知道驼峰,脚掌,睫毛的特殊作用。让学生在课文中自己找小红马看不起小骆驼的证据。并让学生根据小红马的动作、神态,想象出他的心理活动。其次要抓住“委屈”。
小骆驼委屈课文并没有详细地写,教师这时知道学生观察插图,让学生实话实说,畅谈感受。学生地观察是细致的,感受是具体的,抒发的感情也是真实的。一句话都觉得小骆驼确实“多难看”。把小骆驼的那种委屈暴露得一览无遗,尽在眼前。最后抓住了“疼爱”。小红马最后为什么会有了自豪的感受?是因为有了骆驼妈妈的“疼爱”。让学生想象你在委屈时候妈妈会怎样对待,学生说说。这样能充分展现骆驼妈妈丰富的内心世界。也让学生真实具体感受到,一个人要健康成长,离不开妈妈的真诚的,无私的,艺术的“疼爱”。
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