《自己去吧》课前准备题
和小伙伴说说你平时做事是家人帮你做,还是你自己做，谈谈自己独立做能学到什么东西。
《自己去吧》教学思路
《自己去吧》课文有两段对话:小鸭和妈妈的对话，小鹰和妈妈的对话。小鸭要求妈妈带自己去游泳，小鹰要求妈妈带自己去山那边看看，可是他们的妈妈拒绝了他们的请求，让他们自己去。过了几天，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。
这篇课文教学任务主要有三点，一是知识点的教学，包括:识字、理解课文内容、朗读背诵课文。二是能力训练的教学，在教学中培养学生的观察能力、阅读能力、朗读能力、口头表达能力等。三是德育、美育的教学，通过很有寓意的课文教育学生自己的事情自己做，培养学生的独立性。
教学任务中的重点是学会字词，难点是理解课文内容，疑点是:为什么鸭妈妈让小鸭自己去游泳，为什么鹰妈妈让小鹰自己去看风景？
整个教学设计本着“以教师为主导，以学生为主体”的教育思想让学生动起来。在教学中，通过反复朗读来解决重点、难点，让学生在读中识字，在读中解疑，在读中有所得，有所悟。在教学中，设计师生互动活动，借以活跃课堂气氛，帮助学生理解课文内容，帮助学生识记生字。
这一课的学时安排是两课时，第一课时安排学生朗读课文，理解课文，初步识字；第二课时安排学生学习生字，掌握字意，完成课后练习。在导入时，用与课文蕴意相同的故事引导学生进入课文。通过不同形式的读让学生理解课文、初步识字。在理解课文时，让学生给同学、家长讲这个故事，锻炼学生的叙述能力，表达能力。在识字阶段，用儿歌等学生喜欢的形式记忆字型。通过上面的安排，以完成教学任务。
《自己去吧》学法指导
一、初读课文，识字读词
1、在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌互读，相互纠正，并且说说课文讲了一件什么事情。
3、认读生字:课件出示词语（带拼音）:自己 您带 好吗 不深 学会 那边 风景美
指名读──齐读──去掉拼音读──开火车读。
4、识记生字:分析生字结构，记住字形，理解字义。
二、写字指导
学生注意以下几个字的写法:
自:第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。
己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。
东:第二笔是，不能写成，左右两点要对称。
《自己去吧》朗读指导
1、指导朗读感悟第一段:
课文的第二段和第一段的结构相同，老师可以着重指导理解感悟第一段，第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。
⑴ 学生自读第一段，教师重点帮助理解:“妈妈，您带我去游泳好吗？”让学生体会到小鸭缺乏自信，想要妈妈陪它去游泳。因为小鸭不知道妈妈是否愿意陪自己去，因此读小鸭的话要用商量的口气。
⑵ 在理解感悟的基础上，同桌分角色互读。
⑶ 教师启发想象:小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到什么困难？它学会游泳后心情怎样？它会怎么说？
2、小组合作学习第二段:
教学时，可采用分组学习的方式，各组可选择自己喜欢的方式学习，或说、或读、或演。
3、朗读、背诵:
⑴ 本文主要是对话，要指导学生读出符合不同角色的语气。
小鸭、小鹰的话要读出恳求、商量的语气；鸭妈妈没带小鸭去游泳，鹰妈妈没带小鹰去飞翔，不是不爱它们的孩子，不关心它们的孩子，而是了解到周围的环境不会给自己的孩子带来危险，于是鼓励自己的孩子不要依赖父母，要自己去学会生活的本领。所以读妈妈说的话时，要强调“自己去”，并指导读出亲切、和蔼、鼓励的语气。
⑵ 在朗读时，可采用多种形式练习朗读。
⑶ 在学生熟读课文后，可借助插图或课件的提示练习背诵课文。
《自己去吧》段落大意
这则童话故事共有两个自然段。
第一自然段:鸭妈妈让小鸭自己学游泳，几天后小鸭学会了游泳。
第二自然段:鹰妈妈让小鹰自己学飞翔，几天后小鹰学会了飞翔。
《自己去吧》词语解释及造句
自己:自身，本人。造句:自己的事情自己做。
几天:表示大概天数。造句:我和小明好几天没见面了。
小溪:指小河沟。造句:小溪里有许多小鱼。
学会:通过学习而掌握。造句:我学会了使用电脑。
游泳:人或动物在水里游。造句:今年暑假我学会了游泳。
风景:指可以供人观赏的景象。造句:黄山的风景很美。
飞翔:在空中盘旋地飞。造句:鸽子在天空中自由飞翔。
《自己去吧》词语解释
【自己】（zì jǐ）
指本人。自己的事自己做。
【几天】（jǐ tiān）
指有几个日子的时间。
【学会】（xué huì）
通过学习、练习，掌握了某种技能。
【飞翔】（fēi xiáng）
盘旋地飞。鸽子在天空飞翔。
【游泳】（yóu yǒng）
是指人或动物在水里游动。
【风景】（fēng jǐng）
是由山水、花草、树木、建筑物以及自然现象（如雨、雪等）形成的可供人观赏的美丽景象。
《自己去吧》形近字同音字多音字
【形近字】
自（自动、不由自主）会（会面、开会）
白（雪白、白日做梦）云（云彩、白云）
【同音字】
深（深厚、深切）学（学习、学期）
伸（伸展、伸张）穴（洞穴、穴位）
【多音字】
会:hui（会见、体会）
kuai（会计、财会）
《自己去吧》近义词反义词
【近义词】
风景──景色、景致 自己──自家 飞翔──飞行
【反义词】
自己──别人 深──浅 美──丑
《自己去吧》探究活动
1、用“我学会了××”为题，说一说自己最近学会了什么，可以是力所能及的家务事，也可以是一种技能或本领，并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小，提醒他们不要学煮饭做菜，不要骑自行车上街等，避免发生意外伤害事故。
2、让学生戴上头饰，创造性地自编自演课本剧。
《自己去吧》生字学习
【自】
字义:①自己。②自从。
词语:自从 自己 自然 自立
造句:自己的事情自己做。
【己】
字义:自己。
词语:己见 知己知彼
造句:他舍己为人的高尚品质值得大家学习。
辨析:“己”第3笔不出头，和“已”形近，注意区别。
【去】
字义:①从所在的地方到别的地方去。②离开。
词语:去处 去路 回去 下去
造句:我们去参观农业科技馆。
【几】
字义:①询问数目的多少。②表示从一到九之间不确定的数目。
词语:几个 几步 几岁
造句:你上几年级？
辨析:“几”与“儿”形近。“几”在“茶几”、“几乎”中读jī。
【学】
字义:①学习。②学问。③学校。
词语:学会 学生 学问 学习
造句:我们要努力学习科学文化知识。
辨析:上面是“”不是“ ”
【会】
字义:①知道怎样做或能怎样做。②理解；懂得。
词语:会做 会说话 领会 体会
造句:我学会了吹口琴。
【风】
字义:①空气流动形成的自然现象。②景象。
词语:风景 风浪 风沙 风向
造句:海面上风浪很大。
辨析:第2笔是横折弯钩。
【知识要点】
1、学会7个生字；认识9个汉字及两个偏旁。
2、理解重点词语；巩固对句子的认识。朗读并背诵课文。体会实践长本领的道理。
《自己去吧》词语解释及造句
自己:自身，本人。造句:自己的事情自己做。
几天:表示大概天数。造句:我和小明好几天没见面了。
小溪:指小河沟。造句:小溪里有许多小鱼。
学会:通过学习而掌握。造句:我学会了使用电脑。
游泳:人或动物在水里游。造句:今年暑假我学会了游泳。
风景:指可以供人观赏的景象。造句:黄山的风景很美。
飞翔:在空中盘旋地飞。造句:鸽子在天空中自由飞翔。
【自己】（zì jǐ）
指本人。自己的事自己做。
【几天】（jǐ tiān）
指有几个日子的时间。
【学会】（xué huì）
通过学习、练习，掌握了某种技能。
【飞翔】（fēi xiáng）
盘旋地飞。鸽子在天空飞翔。
【游泳】（yóu yǒng）
是指人或动物在水里游动。
【风景】（fēng jǐng）
是由山水、花草、树木、建筑物以及自然现象（如雨、雪等）形成的可供人观赏的美丽景象。
《自己去吧》练习
一、读一读吧!不会的可要想办法认识啊！
自己 您好 很深 学会 开会
那里 风景 美好 深秋 带着
那些 景色 行吗 画吧 哪些
二、你能写出这些字的笔顺和笔画数吗？
自 ( )画 已 ( )画 东 ( )画 西 ( )画
三、我会选。
1、我想去（那 哪）边看看。
2、你想去（那 哪）儿？
3、山的（那 哪）边是什么？
四、照样子写句子:
小鸭 | 学会了 | 游泳。 |
小鹰 | ||
画画。 |
中考 高考名著
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