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《小松树和大松树》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 小松树和大松树 > 小松树和大松树教学提纲

一、复习检查

1.听写词语:松树比多少回答孩子听低头

2.说出各个自然段的主要内容。

二、精读训练1、读第一自然段,通过贴图了解它们的位置。

2、读了第二自然段,你读懂了什么?从哪里读懂的?

3、谁是朗读小明星,能把小松树得意的语气读好?生评读。师颁读书小明星奖。

4、引读:听了小松树的话,大松树——

5、想象说话:如果你是大松树,听了小松树看不起自己的话会想些什么呢?

6、放刮风的录音,创情境:听谁来了?生答:风伯伯。风伯伯正好经过这里,他听见了小松树的话,觉得小松树太看不起别人了,这很不对。于是,他摸着小松树的头亲切地说:(放风伯伯语言录音)

7、听了风伯伯的话,你听懂了什么?从哪里听懂的?学习“比”。用“比”说句。动作理解“托”。练习填空:小松树能看得远,不是(

),而是( )。大松树看不远,不是( ),而是( )。

8、风伯伯多爱护小松树呀!谁是朗读小明星,能把风伯伯的话读好。生评读。师颁读书小明星奖。

9、指名读最后一自然段。小松树听了风伯伯的话,惭愧地低下了头。你能学学它的样子吗?

10、四人合作讨论:这时,小松树会想些什么?如果你是小松树,让你再对大松树说,你会说些什么?

11、学生汇报讨论结果。师小结。

三、演一演。

1、生找合作伙伴演一演。要求:表演时大方自然,声音响亮。最好设计动作,把刚才你们合作讨论的内容添加进去。

2、生上台表演。生评演。师颁“表演小明星”奖。

四、写字指导

1.出示生字,指名认读:

多你呢回答风伯伯听孩比低

2.自主学习,提出书写时的注意点。

根据学生发言,知道写字。

五、作业

1.按笔顺描红。

2.朗读课文。

中考 高考名著

常用成语

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