教学目标
1.学会生字“泳”、“雁”,理解词语“准是”、“编队”、“年轮”等;
2.能把反问句改成陈述句;
3.用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养热爱大自然,热爱科学的兴趣;
4.能模仿课文写1、2节诗。
教学重点、难点
重点:学懂2—6节诗,了解大自然的语言所介绍的科学知识。
难点:仿写诗句。
教学准备
头饰、实物投影、喜报等。
教学过程
一、激趣导入。
教师发出各种动作指令,让学生完成。
“反应很快,说明刚才老师的语言大家都能听懂。但是,你们不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。人说的话是靠耳朵才能听懂的,大自然的语言靠什么发现,你们能听懂么?”
“我们这节课就去探索这大自然的奥秘。”
[出示课题以后,要引导学生理解“大自然”包括哪些事物?“语言”又指什么?为下面得编诗作好铺垫。可惜老师少了这一步,致使后面得编诗,学生得思维很狭窄。]
中考 高考名著
常用成语
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