我对《蝈蝈》教学建议

这是一篇优美的散文，它告诉我们应善待动物，具有真挚的人文情怀。

文章贴近学生的生活，对学生的精神领域影响深远。在教学中，应将语文学习与生活实际结合起来，培养学生健康的情感。

“它不肯叫，准是怕生。”“把它关在笼子里，它生气呢！”“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白，童言无忌啊！白发老人是多么喜欢这只蝈蝈：

1. 他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里；

2. 蝈蝈不叫，喂给它红辣椒；3. 蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫；4. 蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。老人也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。

文章的教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美，难点是文章的最后没有直接交代出是爷爷剪破了笼子，让蝈蝈“逃”走。

要引导学生联系“大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……”以及“‘它咬破了笼子，逃走了。’老人看着窗外，自言自语地说。”进行思考，推测和判断出是爷爷放走了蝈蝈。其落脚点是善待动物。可结合思考题向生活拓展，让学生明白自己可以为小动物做些什么。

建议本课教学用1课时。