一本男孩子必读的书第二课时课后感想

一、师导入

上节课我们上了第11课《一本男孩子必读的书》的预习课，这节课我们进行预习成果的交流与展示。

二、学生展示

1、每组有两个学生到黑板上展示

一、二两组是生字词、课内词语等基础知识，四到六组是课文中印象比较深刻的句、段

2、其他学生进行预习成果的交流，可以是本小组之间也可以是组与组之间，交流的内容可以是各个方面的，师巡视指导。

一、二两组基础知识：

胶带——咬 粘补——贴 触礁——樵 小锯——据

筐子——框 又丑又笨——刃

近义词、反义词：

惬意（舒服）俘虏（战俘）推算（计算）

机智（聪明）粗糙（细腻）恶劣（美好）

重要的词语：惬意：心情舒畅、称意。

爱不释手：喜爱的舍不得放手。

推算：推演计算，计算。

______、______、______、______

3、学生到黑板进行展示汇报

基础知识，提醒学生注意的事项，词语没写到的其他学生可以相互补充。师生共评议。

4、四到六组展示的印象深刻的句、段

学生到黑板上写下自己认为印象深刻的句、段

如：书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。

这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。

在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁宾逊长达28年的历险生活开始了。

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

学生到台前汇报，先读一遍自己写的内容，然后说说自己对这段话的理解，认识。其他学生可以评议，也可以补充自己的观点。

把黑板上的内容全部处理完，师问：“关于课文的内容，还有同学想补充吗？学生自由发言，说黑板上没有展示出来的东西，谈自己的理解，互相补充。

5、师强调本课重点

同学们我们本课的课题是什么？学生齐说《一本男孩子必读的书》。大家思考一下，一本男孩子必读的书，女孩子还要不要读？

学生分组交流讨论

自由发言，各抒己见。

师总结：讨论到这，老师想问大家一个问题，现在不论是男生还是女生，你们想不想读一读这本书？学生齐答：想。师：响亮的声音就是最好的答案，其实我们每一个人都要学会坚强，学会生存。古人云：开卷有益，我们要多读书，读好书，课后大家好好把这本书读一读，相信你会有更大的收获。

6、朗读课文的展示

下面我们进行朗读课文的展示，你想读哪儿就读哪儿。（可一人读也可分组合作）

学生自由挑选自己喜欢的段落，进行朗读展示，其他学生认真听，进行纠错与评价。

鼓励没有发言的同学站起来读课文。

7、课外拓展

课文学到这，你想到了什么？你想表达什么？采用自己喜欢的方式表达出来。

学生在预习课上，作了充分的准备

生：我摘抄了关于读书的名言：书籍——人类进步的阶梯。

生：我想对鲁滨逊说：你真的很了不起，你那顽强的毅力，不屈不挠的精神值得我们学习。

生：学了这一课，我受到了很大的启发：危险不可怕，关键是要有克服危险的决心与毅力，那么就没有干不了的事。

生：我自己创作了一首诗歌

学生自由发言

三、总结

书籍是宝贵的，珍惜眼前的美好时光，多读一点书吧。