《鲁滨孙漂流记》教后感

《鲁滨孙漂流记》是人教版六年级下册第四单元中的一篇略读课文。这是英国作家笛福写的长篇小

说，主要记叙鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流的一座荒无人烟的小岛上。他独自一人战胜种种困

难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年之九，最后，他终于获救回到英国的一个故事。课文按鲁滨

孙“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”的顺序叙述，

情节生动曲折。故事塑造了鲁滨孙这位不畏艰险、机智顽强、聪明能干的主人公形象，富有深刻的

哲学意义和社会意义。

根据新课程标准的要求，作为一篇略读课文，在教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，

即学生的主体性。结合学生的知识结构特点，提倡学生在独立思考的基础上，通过教师的指导，能

紧紧围绕重点段落展开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会

独立思考，学会读书。因此，在教学中，我运用多种教学方法相结合，充分发挥学生的主体作用，

创设一种愉悦的学习氛围，让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话。

在指导学生反复朗读课文之后，从“悟”字出发，体会鲁滨孙在荒岛上战胜种种困难的经历和积极

的人生态度。 使学生懂得了在厄运面前，要勇敢地面对困难，要有生存的勇气，要积极地想办法改

善生存环境，并用自己的勤劳与智慧战胜困难，去主宰命运的道理。