《含羞草》评课稿

冯老师的《含羞草》，教学思路清晰，重点突出，目标明确，充分体现了课改新理念，也培养了学生的多种能力。俗话说“字词离不开句子，句子离不开字词。” 本课中的生字教学，老师坚持在读准字音，记清字形的基础上辅佐肢体语言、媒体展示协助理解词义作为识字教学的侧重点，例如，在教学“翠绿、婀娜多姿、淡雅”这三个词语时，她通过画面让学生积累描写花草树木的词语，显示了她平时的训练扎实，有效，让人心悦诚服。整堂课的生字教学分散于文本学习中且又相对集中。

通过师生互动、生生互动的多方交流，使学生主动识字。冯老师还十分重视对学生的语言能力的培养，如用“因为……所以……”的句式训练，学生的口头语言表达能力得到了锻练，为今后的写话打下了基础。整堂课的教学，老师很好地调动了课堂气氛，使学生的学习积极性始终很高,并一直积极地思考、参与，师生很好地融合在一起，课堂气氛也非常活跃。