《搭船的鸟》评课稿设计

一、突出“趣”字，加强识字教学

低年级语文课离不开识字教学，在本节课中识字也作为了教学重点的一部分。通过小组合作识字，师出示字，生认读的方法进行了教学，对于个别字、师通过组词，说一句话的形式随词识字、语境中识字，这样、即符合小学生认知规律，又有助于学生识字生字。本课中学生热情很高，效果也教好。

二、首尾呼应 突出主题

文章的开始讲述了小女孩阳阳与小狗之间互相喜爱的亲密关系。结尾部分又让学生感悟翠鸟与文中母子的自然和谐，体现了人与动物间的友爱。前面故事的导入既激发了学生的学习兴趣，又为后来的人与鸟之间的关系做了顺理成章的铺垫，独具匠心。

三、营造开放的学习氛围，让学生成为学习的学习主人。

顺应学生的学习需要，尊重学生的独特体验，让学生真正成为学习的主人。本节课中屏弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是完全放手让学生们自己读、说、想、演……让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。