一、动画导入,板书课题
师:小朋友们,老师知道你们都很喜欢看动画片。今天老师也带来了一段,同学门看屏幕。
(放课文动画)
师:片子放完了,你们知道片中讲的是谁和谁的故事吗?
(生回答)
师:对,这节课我们就来学习狼和小羊的这个故事。请同学们坐端正了,认真的看老师板书课题
(板书:6、狼和小《狼和小羊》教案设计
跟老师读课题。
二、初读课文,整体感知
师:请同学们打开课本,翻到132页,借助拼音自己读课文,注意要读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看准音节,多读几遍。
(生自由朗读)
师:课文中的生字,你都会了吗,大家看屏幕,认读一下。
(“伙”是三声,在这里是轻声,读的又轻又短,大家跟老师读)
师:生字词语大家都读得很好,放到课文中,你还能读准吗?
下面我们分自然段接读课文。谁愿意来试试。其他同学边听边思考,课文讲了一件什么事?
(学生接读课文)
师:谁能用一句话说说课文讲了一件什么事?
(生:狼想吃小羊,就故意找碴!)
三、讲读课文,理解内容
师:是呀,狼是怎样找碴的呢?我们先学第一自然段。大家看屏幕 放动画)
你知道,狼和小羊谁先来到小溪边的?
师:接下来发生了什么?请同学们自己朗读课文2、3自然段,看你读懂了什么?
(狼想吃小羊,就说小羊把水弄脏了。)
师:狼是怎么说的呢?谁来读一下文中的句子。“你把我喝的谁弄脏了!你安的什么心?”
(投影:你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?
你把我喝的水弄脏了,你安的什么心。)
学生比较,有什么不同。
(生:标点不同)
师:观察的很仔细,听老师再读一下,能听出什么不同?(范读)
(生:第二组表现了狼凶狠、找碴的语气)
师:很好,体会的不错,用这种语气,你在把第二组有感情的读给大家。
师:听了狼这些毫无根据的话,小羊的表情是怎样的,课文用了哪个词(“吃了一惊”)同学们看屏幕,仔细观察理解这一词语。
同学们,尽管小羊吃了一惊,但还是很温和的同狼讲道理,谁愿意把小羊的话读给大家?
(生读)
师:你读懂小羊的话了吗?
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