《燃料和热量》教学片段课例评议

教材分析与处理：

本课题主要学习有关煤和石油的知识、天然气以及化学反应中的能量变化。课时安排：2课时。第一课时：化学反应中的能量变化，化石燃料 --天然气；第二课时：拓展性课题——煤和石油的综合利用。本设计为第一课时。本课教材内容主要分为四部分，第一部分说明化学反应与能量利用；第二部分说明化石燃料的形成过程，强调化石燃料的不可再生性。第三部分天然气的教学；第四部分说明燃料的充分燃烧的条件。

关于化学反应与能量，教师采用“嫦娥奔月”视频引出，采用分组与演示实验，利用两个对比实验，使学生了解化学反应中伴随能量变化的现象。介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料不可再生性的。在“天然气”的教学中，教师引导学生从认识其主要成分出发，一起写出化学方程式，通过对实验进行设计、观察和分析，得出碳氢元素的检验，进一步认识燃料的燃烧和应用。接着，教师又借助投影内容，向学生介绍了沼气的一些利用知识。由于化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。通过简单计算，完成课本中化石燃料开采年限，同时可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维，引出燃料充分燃烧的条件，并结合中学生自身身份谈如何坐起。本节内容是培养学生各种能力的好教材。

教学目标：

知识与技能

1、 了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

过程与方法：

1、通过对“镁与盐酸反应放热实验”的探究活动和“氯化铵与氢氧化钡反应吸热”的演示实验，加深对化学反应中的能量变化的认识。

2、通过纸张与纸团的对比燃烧，了解燃料充分燃烧的条件。

3、通过以天然气为代表的实验探究，了解含碳氢元素化合物中的碳氢元素的检验。

4、通过实验观察和有关资料的分析，让学生学会观察、分析、归纳的方法。

情感态度与价值观：

1、通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

2、培养和发展学生善于观察、勤于思考的科学精神。

教学重点：

1、了解化学反应中的能量变化、燃料充分燃烧的条件。

2、了解化石燃料的形成过程和不可再生性，认识化石燃料对人类所起的重要作用。

教学难点：培养学生实验分析观察归纳等能力

教学准备：烧杯、滴管、试管、镊子、酒精灯、坩埚钳、玻璃棒、

稀盐酸、镁条、、氢氧化钡、氯化铵、甲烷、澄清石灰水

教学过程

作业布置：课本139页第3题：关于如何使家用燃料充分燃烧，提出自己的看法。