一、教学设计思路
本节课的关键是让学生对元素的概念形成清晰的认识。在同位素原子结构信息的引导下，让学生发现它们的异同点，然后导出元素概念；再次呈现两组同位素原子结构信息，让学生练习，并巩固元素的定义；接着自学地壳中和生物细胞中含量较多的几种元素，认识元素的存在，形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观；通过阅读元素符号的表格，归纳元素的简单分类；学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号；最后，通过字母组合游戏、化学元素与人体健康、物质中的元素组成等练习来加深对本节课知识的掌握。
二、教案
课 题 元 素
授课人 莫艳琴
学 校 南宁市天桃实验学校中学部
教学目标
1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。
2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。
3.使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
4、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
重点 元素的概念
难点 元素符号的书写
教学方法
对比探究、合作讨论相结合的启发式教学法
教 具 多媒体教学设备
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
创设情景 原子是不是一个实心体？ 原子内还有哪些微粒？ 投影 表格一 从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中 交流讨论 小结：1、原子中的质子数（核外电子数）都是1，这样的原子都是氢原子。 2、原子中的质子数都是1，而中子数、相对原子质量不同，是不同的氢原子。 引出概念 元素：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 反思升华 质子数为1的一类原子，称为 。 投影 表格三 投影 表格四 反思升华 质子数为6的一类原子，称为 。质子数为8的一类原子，称为 。 | 学生自由发挥，回答问题。 学生发现原子结构上的异同之处。 学生们发言。 学生阅读。 学生回答。 学生回答。 | 复习前一课题的旧知识。 让学生接触元素的特征。 了解学生们的发现。 进入本节的学习重点。 元素的概念的运用。 巩固元素的概念。 |
延伸思考 一种元素是不是只有一种原子？目前已发现的元素有一百余种，那么原子的总数是不是也只有一百余种呢？是大于、小于还是等于该数目呢？ 引导阅读 p71图4-4 p72资料，与地壳中的排位元素进行对比。 归纳小结 地壳中各元素按质量由多到少的顺序。 创设情景 如何表示指定的元素呢？ a、元素名称（中文） 。 b、元素符号（国际通用）。 从p73资料及表4-3，找一找元素符号书写的特点。元素名称造字的规律。 讨论小结 元素符号书写的特点；元素名称造字的规律。 课堂练习 （一） 课堂练习 （二） 课堂练习 （三） （正确答案的呈现：播放红桃K口服液、钙片广告录像，碘缺乏症的动画FLASH）。 小结升华 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？ 布置作业 p75 1、2、3、4 p72活动与探究 | 学生思考，并讨论。
学生合作式学习，归纳问题的要点。 分小组同时计时（3 min）竞赛，看看哪个小组写得既对又快。 从化学式判断物质的元素组成。 回忆日常的生活知识、电视广告，获取答案。 学生看大屏幕投影 学生自由发言 学生完成作业。 | 层层递进发问，让学生自己找到问题的答案。 培养自学归纳能力，使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。 加强自学能力及口头表达能力的锻炼。 练习元素符号的书写。 巩固对元素符号的认识，使学生意识到元素在地壳里以单质或化合物的形式存在，“世间万物由元素组成”。 了解人体营养健康与元素息息相关。 活跃课堂气氛 了解学生掌握知识的情况。 利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 |
板书设计
课题2 元素
１、元素的概念。
２、地壳中和生物细胞中主要元素含量。
３、书写元素符号的要求。
４、元素名称造字的规律。
附录
表格一
原子种类 | 质子数（核电荷数） | 中子数 | 核外电子数 | 相对原子质量 | |||||||||
氢原子 | 1 | 0 | 1 | 1 | |||||||||
氢原子 | 1 | 1 | 1 | 2 | |||||||||
氢原子 | 1 | 2 | 1 | 3 | |||||||||
表格二
表格三 | |||||||||||||
原子种类 | 质子数（核电荷数） | 中子数 | 核外电子数 | 相对原子质量 | |||||||||
？ | 6 | 6 | 6 | 12 | |||||||||
6 | 8 | 6 | 14 | ||||||||||
表格四
原子种类 | 质子数（核电荷数） | 中子数 | 核外电子数 | 相对原子质量 |
？ | 8 | 8 | 8 | 16 |
8 | 10 | 8 | 18 |
课堂练习
（一）元素符号组合游戏：下列两组符号能组成几种元素的符号？
Ⅰ：A B C M N Ⅱ：a u e l g
（二）试找一找，下列哪些物质里含有相同的元素？
氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）、氢气（H2）、硫粉（S）
（三）身边的元素──我们在看电视的时候，经常会看到有关补锌的广告，这里的锌指的就是元素，像这样的元素你还知道哪些？请讨论并填写下表。
你知道的元素 | 含该元素的物质 | 缺该元素对人的影响 |
锌 | 高乐高、葡萄糖酸锌口服液 | 影响智力发育 |
红桃K口服液 | 患贫血 | |
小儿佝偻病，老年骨质疏松 | ||
患大脖子病 |
中考 高考名著
常用成语
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