１、关于通过诵读讲授本文的建议：
⑴ 词是在音乐的怀抱中孕育出来的诗歌形式，欣赏词离不开诵读吟咏，这要求教师要有重点地为学生介绍一些词调和声韵格律方面的知识。这样，学生的诵读才有章可循，显现出情感的起伏有致。
⑵ 教师指导学生诵读要注意引导学生投入情感，而要做到这一点，首先教师要有示范，其次要引导学生理解词的内容。
２、关于本文互动式教学的建议：
本课书的教学可以很灵活，可以采取教师示范与学生参与的互动式教学。即教师就其中一二首词作精致的讲析，然后，让学生形成学习小组，小组讨论学习某首词，并推选一人在全班交流。也可以采取专题教学法，将词依不同的标准分类，进行比较学习。
３、关于如何鉴赏宋词的建议：
首先，结合写作背景、作者简介，从揣摩各词的重点语句出发，感受各词语言所蕴涵的感情，揭示词中语句深层含义，理解各词的主旨所在；再运用比较的方法，通过捕捉每首词的各种意象，领悟各词的意境，品味各词的艺术特点，区分各词的风格流派，从而初步学会鉴赏宋词。
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