《雨霖铃》教学设计

六、总结

本词是婉约派的典范之作，它们的共同点是多写儿女之情、离愁别恨，风格委婉细腻，语言圆滑，重视音律和谐。豪放派：多写社会人生，气象恢弘，视野开阔，喜用诗文手法，不太拘音律。

七、进一步加深学生对作品的理解，安排课后作业

１、结合前人对柳永的评价，“状难状之景，达难达之情，而出之以自然，自是北宋巨手”，针对作品进行简要分析，进一步加深学生对作品的理解。

２、安排课后作业，朗读、背诵并默写课文，写出自己独特的感受。

【板书设计】

雨霖铃

柳　永

长亭别离：寒蝉、长亭、都门、烟波、暮霭、楚天（实写）

羁旅长愁：杨柳岸、晓风、残月（虚写）

雨霖铃

柳　永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

蝶恋花

柳　永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。