《李商隐诗两首》教学设计

明确：诗歌在艺术上主要运用了衬托和对比的手法。例如：颔联中，诗人用“虎旅传宵柝”就烘托出逃难途中的典型环境；同时，诗人还用宫廷中的鸡哨人报晓筹反衬马鬼驿的“虎旅传宵柝”，使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境跃然纸上。再如：颈联中“六军同驻马”和“七夕笑牵牛吻”成对比，意义丰富，耐人寻味。玄宗当年七夕和杨贵妃“密相誓心”；要“世世为夫妇”，而讥笑牛郎与织女只能一年一会，可是现在当遇上六军不发的时候，杨贵妃却落得被“赐死”的结局，而玄宗虚伪自私的精神面貌也被暴露无遗。又如尾联也包含强烈的对比，一方面是当了皇帝的唐玄宗却保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住自己的妻子莫愁。为什么皇帝还不如普通百姓呢？耐人思索。

【方法引导】

把握诗歌的意境。

１、什么是诗歌的意境？

意境是诗歌中“意”与“境”两个因素的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情“境”是诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成境的重要因素，是理解意境的先决条件。意境本身也是诗的形象的具体体现。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。例如李商隐的《锦瑟》中“佳人鼓瑟而思”的图景就给人一种哀怨的情感，形成了迷惘的意境。又如他的《马鬼》中，写到唐玄宗与杨贵妃在马鬼驿的"虎旅传宵柝"的处境，就给人一种逃难时的凄苦与危难。

２、如何鉴赏诗歌的意境？

首先，把握意境与形象的关系，因为前者往往是融入在后者之中的，例如《锦瑟》中望帝的形象、鼓人的形象等都暗寓着悲伤哀怨的情感。其次，抓住诗歌的主题，因为诗歌的主题常是借助意境来表达的。诗人写逃难时的环境，就是来烘托主题的。最后，要关注情景交融的写作手法。

五、作业

１、背诵并默写诗歌。

２、选择一首诗写１００字左右的鉴赏文字。