《交际中的语言运用》教学设计

【知识与技能】

１、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；

２、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。

【过程与方法】

１、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；

２、讲练结合，有所积累。

【情感、态度与价值观】

点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。

【教学重点】

根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

【教学难点】

通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。

【教学方法】

合作交流法、自主探索法、练习法。

【学生活动】

１、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。

２、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。

【主要教学流程】

一、导入

利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容：

王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭，为此写了一份请柬，请将不得体的地方改正过来。

老叔:

定于６月１６日中午十二点在阳光饭店，我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，ＯＫ！

椿

６月８日

二、具体研讨

１、注意称谓语的使用：

⑴　以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。

⑵　学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。

⑶　师生共同学习归纳，增加积累。

①　“家大舍小令外人”

Ａ、对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

Ｂ、对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）

Ｃ、称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

②　另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

２、禁忌语：

⑴　归纳展示禁忌语内容的区分。

⑵　学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。

⑶　出示例子：

①　生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”。）

②　节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”。）

③　职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”。）

④　私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活。）

３、注意委婉语的使用：

⑴　运用委婉语的原则。

⑵　学生交流发言使用委婉语的例子。

⑶　参考例子：

①　避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不舒服”。）

②　含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”。）

③　和谐友善。（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”。）

另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等。（由于时间关系，这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究。）

三、课堂练习

１、选择题：

⑴　请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（　）

Ａ、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

Ｂ、这是令尊拙作，请赐教。

Ｃ、舍弟好使性子，还望多包涵。

Ｄ、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。

⑵　下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（　）

Ａ、考场门口：失败乃成功之母。

Ｂ、卷烟厂车间：严禁吸烟。

Ｃ、澡堂门口：谢绝参观。

Ｄ、火葬场门口:把经济搞上去，人口降下来。

Ｅ、医院门口：宾至如归。

Ｆ、婚姻介绍所门口：与人作对。

Ｇ、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。

２、改错题，下面的题目中有些词语不得体，请改正。

⑴　修改导入中引用的请柬。

⑵　在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一位残疾人气愤离场。

答：。

⑶　请依据下列不同的情境各设计一段得体的话。

①　今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向罗红表达自己的歉意和祝福，王芳该说：

答：。

②　李磊的舅舅生病住院，李磊到医院探望，他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地说：

答：。

③　李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太该怎么回答呢？

答：。

四、小结

建议：

１、多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的好处。

２、对一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。

３、记住一些表谦敬的称谓语，与同学多练习几次，尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语。