《祝福》教学设计

【教学目的】

１、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

２、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。

３、体会并理解本文环境描写的作用。

【重点难点】

１、以“祝福”为题目的深刻含义，理解本文倒叙手法的作用。

２、领悟作者的创作意图。

【教学方法】

老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力。

【教学课时】

四课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学要点〗

１、整体感知，把握小说情节。

２、重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。

〖教学过程〗

一、导入新课

我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说──《祝福》。

二、介绍背景

《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于１９２４年。后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。

故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的迫害与摧残，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。

三、速读课文，复述祥林嫂的人生悲剧

１、逃出婆家在鲁四老爷家做工（满足、有笑影、白胖了）。

２、被婆家卖掉，拼死反抗。

３、再婚：没婆婆，丈夫有力气，有自己的房子，生了儿子，胖了。

４、丈夫死了，儿子被狼吃了，她又流落到鲁四老爷家做工。

５、被鲁镇的人歧视，被鲁四老爷鄙视，对地狱恐惧。

６、捐门槛赎罪，神气很舒畅，眼光也分外有神。

７、参加祭祖仪式被拒绝，惴惴的，头发也花白了，最终被赶出鲁家，沦为乞丐，带着疑问和恐惧贫困而死。

四、理清情节结构

本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，情节结构如下：

序幕：祝福景象与鲁四老爷。（１～２）

结局：祥林嫂寂然死去。（３～３３）

开端：祥林嫂初到鲁镇。（３４～５３）

发展：祥林嫂被卖改嫁。（５４～６５）

高潮：祥林嫂再到鲁镇。（６６～１１０）

尾声：祝福景象和我的感受。（１１）

五、了解倒叙的作用

１、提问：这篇小说是按时间顺序叙述，还是另有安排？

明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。

２、提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？

讨论归纳：

⑴　小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题，使读者急于追根溯源探求原委。

⑵　写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛。

⑶　而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。

六、布置作业

熟读课文；分析祥林嫂的人物形象。

第二课时

〖教学要点〗

本教时重点分析祥林嫂和鲁四老爷形象。

〖教学过程〗

一、回顾小说的三要素

故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）。

二、分析祥林嫂形象

小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课文的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就依照故事情节的开端、发展、高潮、结局，来分析祥林嫂的形象，领会《祝福》的主题。

１、学习阅读祥林嫂初到鲁镇来的部分。思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？

讨论归纳：

肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实，新寡）又只是顺着眼。（善良温顺）

表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）

变化：她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。（要求极低，反衬出在婆婆家的遭遇）

２、讲析祥林嫂再到鲁镇这一部分：

提问：祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？

明确：

头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

与前面第一次来时比较，两颊和眼睛发生了变化，说明她被卖改嫁，丧夫失子，精神倍受刺激，内心极度悲伤。作者正是用白描手法，在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。