《孔雀东南飞》教学案例

（又是一片掌声。）

师：同学的分析都有道理，又能够从文本出发，这做得很好。那么，面对爱情，我们到底应该本着怎样的态度，是像焦仲卿刘兰芝那样自杀殉情，还是像司马相如卓文君那样私奔，或者可以寻求其他方法？

生９：我认为自杀殉情固然很轰轰烈烈，但是太愚蠢而且也太不负责任。“身体发肤，受之父母”，我们应该为自己的行为负责，为父母负责，不能这么轻易地丢弃父母，留下他们白发人送黑发人。

生１０：司马迁说“死有重于泰山，有轻于鸿毛”，自杀殉情看似忠于爱情，其实“于国于家”无益，我不赞同这种做法。

生１１：我认为当爱情碰到障碍时，应当勇敢面对、积极地寻求方法解决，不能一味逃避。自杀和私奔都是逃避的表现，不可取。

生１２：我认为当事人应该冷静考虑一下自己的爱情是不是正确。像《氓》中的女主人公的爱情就不正确，她爱的人根本不能对爱忠贞。难道她意识到这点之后，就要自杀？那也太不值得了。

生１３：人是社会中的人，每个人都要在这个社会上生存，社会性是人的根本属性，所以，人的爱情也应该考虑到社会性，不能只顾着自己……

……

课上到这里，学生们仍旧欲罢不能，关于爱情，他们人人都有自己的看法。令人欣慰的是，他们能够把自己放在社会这个平台，结合国、家、人生价值等综合考量。于是我引导他们在课外时间将自己的爱情观以书面形式呈现，并与古今中外名人的爱情观相比较，寻找其中的异同点及差距。对于这个作业，他们热情高涨，课后还有不少同学来找我聊天，谈他们的理想、他们的爱情。

通过《孔雀东南飞》一文的教学，我感受到了学生自主进行探究学习的巨大潜力和美好前景，也认识到教师作为课堂教育的引导者、课堂活动的组织者、学生自主学习的协助者，还必须具备更高层次的教学理念，掌握更新的教育教学的手段和方法，才能真正以学生的发展为本。探索是艰苦的，却又其乐无穷，只有真正置身其中才能体会得真切。