《荷塘月色》教学设计

五、作业

１、在下列词语的括号内注音：

参（　）差（　） 差（　）别 参（　）见 差（　）劲 人参（　） 差（　）遣 脉脉（　）的流水 山脉（　） 脉（　）搏

２、给下列句子中加黑的字选择正确的读音

Ａ、有袅娜（　）地开着的

①nà②nuó

Ｂ、这时候叶子与花也有一丝的颤（　）动

①zhàn②chàn

Ｃ、这是独处（　）的妙处（　）

①chù②chǔ

Ｄ、叶子底下是脉脉（　）的流水

①ｍò②ｍài

３、作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：_______________，色：__________，香：_______________写月色，主要抓住光：_______________，影：_______________。

４、解词（见注释）。

【教后记】

《荷塘月色》的感情如何理解

《荷塘月色》一文，是一篇写景散文，又是一篇抒情散文。其写景特点值得我们学习，写荷塘上的月色，写月光下的荷塘，相当成功。至于抒情是抒的什么情？历来有不同的看法。有的认为表现了愁闷的心境，有的认为表现了闲适的心情，有的认为表现了对现实的不满的愤激之情，有的认为表现了对美好生活的向往，等等。你认为表现的是什么样的情感呢？

我认为作者表现的情感是复杂的，既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦。低调情绪笼罩着全文，如作者心里不宁静，路是幽僻、幽静的，云、月是淡淡的，树色是阴阴的。蝉声与蛙声虽热闹，但与“我”无缘。不满现实，但又不得不回到现实中来。至于喜悦，课文开头忽然想到日日走过的荷塘，“总该有另一番样子吧”，于是欣然前往。通向荷塘的小路，往日阴森森的，“今晚却很好”，便觉得自己是个“自由的人”了。到了荷塘，心系美景，暂得自由，怡然自得之情顿生。于是，由赏景想到古人采莲那个“热闹的季节”“风流的季节”，淡淡喜悦之情也是笼罩在全文的。