这篇课文主题应该是学生很感兴趣的,但又很容易陷入科学自然课的陷阱里,教师是要多加引导,从文本理解作者的情感,从而达到教师──作者──学生的三方交流沟通。从情感和比较贴合实际的、让他们有兴趣的角度入手,才可能取得好的效果。
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