《小狗包弟》教学设计

ｃ、结构自然──过渡自然，浑然一体。

ｄ、语言质朴──娓娓道来，不事雕饰。

ｅ、感情真挚──以人格动人，以真情动人。

７、小结：（引导学生总结学习本文的收获，４分钟）

⑴　认识了一个畸形时代，人性被扭曲、精神受伤害的情况。

⑵　明白了作者呼唤人性、讴歌人性的时代意义。

８、感受了作者勇于自我解剖、自我反省的勇气与度量。

９、借鉴了本文语言艺术与构思技巧。

１０、借鉴与创新：（课后作业）

教师引导：同学们，我们的心灵都受到了震憾。你们访问过祖辈过去的事情，你们也目睹过今天发生的事情，你肯定或感动过、或气愤过、或思考过，那么从中你发现过什么深刻的东西？借鉴本文，把你的感受，你的发现在课后写出来吧。

创新思维训练要求：一个小组合作若选择同一材料同一话题时必须做到：都要变换角度观察、分析问题，力求新的发现，选择最佳角度表现；尽量不用同一种文体去表达；各小组材料、话题尽量避免重复，力求开辟新领域。

（注：安排组内、组间交流，选出优秀作品班内交流。）