人教版语文高中必修三第二单元　唐代诗歌 单元测试

人教新课标版高一必修三第二单元　唐代诗歌 单元测试

第Ⅰ卷

一、

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )

A．石栈(jiàn) 峥嵘(zhēng　róng) 马嵬(wéi) 匪夷所思(fěi)

B．塞上(sài) 暮砧(zhēn) 朔漠(shuò) 溯流而上(shuò)

C．转徙(xǐ) 迁谪(zhé) 嘈杂(zāo) 恬然自得(tián)

D．惘然(wǎng) 宵柝(tuò) 沦落(lùn) 悄无声息(qiǎo)

2．下列词语中，没有错别字的一项是( )

　A．攀援 勾连 钩心斗角 义愤填膺

B．潦倒 瞭望 星火燎原 眼花瞭乱

C．悯然 阑干 沧海桑田 做客他乡

D．琵琶 萧瑟 扪心自问 一愁莫展

3．下列各句中加点词语的古今意义不相同的一项是( )

A．万里悲秋常作客 B．暮去朝来颜色故

C．只是当时已惘然 D．不及卢家有莫愁

4．下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )

A． B．

C． D．

5．下列有关作家、作品的解说不正确的一项是( )

A．李白，字太白，是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。《蜀道难》就是体现李白浪漫主义风格的杰作之一。

B．杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人。《杜甫诗三首》是杜甫晚年流寓夔州之作，或感叹时事，或借古遣怀，或悲伤衰老，感情深沉，韵律精美。

C．白居易，唐代著名的现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。他的《琵琶行》是一首感人至深、脍炙人口的长篇抒情诗。

D．李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐诗人。他与杜牧齐名，并称“李杜”，为了与李白、杜甫并称的“李杜”区别开来，又称“小李杜”。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

二、

阅读下面的文字，完成6～8题。

欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；

也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的怅惘、失落情怀的寄托。由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极精约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极筒约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。这种猜，在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的“猜”，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。

6．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是( )

A．陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的无限情思。

B．张继的《枫桥夜泊》通过繁复的色彩和音响，描绘了江天子夜的秋景。

C．李煜《虞美人》词唤起的读者追怀往昔的惆怅情怀。

D．读者在诗句的启迪下所进行的再创造。

7．对“猜”一词在文中的含义，理解确切具体的一项是( )

A．欣赏者在诗歌的词句之外的广阔空间里没有限制地自由联想。

B．诗歌欣赏过程中对诗人创作诗歌的动机、过程和方法进行的综合性思考。

C．欣赏者凭自己的生活经验对诗歌的内容进行补充和阐释。

D．对费解的诗中晦涩的表达进行大胆的推想和猜测。

8．对这段文字的理解，不正确的一项是(　 )

A．诗歌的特点是极为精练，尽量用少的字词包含丰富的言外之意。

B．欣赏诗歌的目的，不在于领略诗人所抒写的感情，而在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。

C．欣赏诗歌，不仅要了解诗人的情感活动，而且还寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。

D．在欣赏时，加入自己的联想与感受，要受诗歌词句的限定，只能在一定的范围内。

三、

阅读下面的文言文，完成9～12题。

李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。

白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山，州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠①，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也②!”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白为乐章③，召入，而白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

安禄山反，永王磷辟为府僚佐。磷起兵，逃还彭泽；磷败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之，代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 (《新唐书•卷二○二》)

【注】①任侠：以“侠义”自任。②谪仙：指受到处罚而降到人间的神仙。③乐章：这里指可以配乐演唱的诗词。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．神龙初，遁还，客巴西 遁：隐藏

B．擿其诗以激杨贵妃 擿：挑剔

C．永王磷辟为府僚佐 辟：征召

D．还寻阳，坐事下狱 坐：因为

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )

A． B．

C． D．

11．以下六句话，分别编为四组，全都说明李白狂放不羁性情的一项是(　 )

①神龙初，遁还，客巴西 ②隐岷山，州举有道，不应　③喜纵横术，击剑，为任侠　

④日沉饮，号“竹溪六逸”　⑤擿其诗以激杨贵妃 ⑥著宫锦袍坐舟中，旁若无人

A．①②④　 B②③⑤　 C．③④⑥　 D．①⑤⑥

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．本文记叙了唐代诗人李白充满沉浮荣辱的人生经历，突出地表现了他鲜明的个性特征。

B．李白天资聪颖，通晓诗书，年轻时就被州郡推荐参加有道科的科举考试，李白却不去应试。

C．作为文人的李白是孤傲和狂放不羁的，本文就体现出他那种“安能摧眉折腰事权贵”的思想。

D．李白游览并州时，曾见到郭子仪，认为他是奇才，因此，郭子仪犯了法，是李白为他救免的。

第Ⅱ卷

四、

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)是子天才英特，少益以学，可比相如。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)白自知不为亲近所容，益骜放不自修。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)李阳冰为当涂令，白依之，代宗立，以左拾遗召，而白已卒。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。